نقش معلم در تربیت اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

تربیت اجتماعی، یعنی فرآیند جامعه پذیری و آماده سازی دانش آموزان برای زندگی در جامعه، یکی از مهم ترین و در عین حال مغفول مانده ترین اهداف نظام های آموزشی در سراسر جهان است در حالی که نظام های آموزشی سنتی، تقریبا تمام انرژی خود را بر انتقال دانش نظری و محتوای درسی متمرکز کرده اند، نقش اساسی و حیاتی مدرسه در تربیت شهروندانی مسئول، همدل، مشارکت جو، و متعهد به ارزش های اجتماعی را به فراموشی سپرده اند این غفلت، هزینه های سنگینی را به جامعه تحمیل کرده است: افزایش رفتارهای ضداجتماعی، کاهش سرمایه اجتماعی، افزایش انزوای فردی، و کاهش مشارکت مدنی در این میان، معلم به عنوان مهم ترین و تاثیرگذارترین عامل در محیط مدرسه، نقشی بی بدیل و تعیین کننده در فرآیند تربیت اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند معلمان با رفتارها، گفتار، نگرش ها، و انتظارات خود، به دانش آموزان می آموزند که چگونه با دیگران تعامل کنند، به هنجارهای اجتماعی احترام بگذارند، مسئولیت پذیر باشند، و به عنوان شهروندانی فعال و موثر در جامعه مشارکت نمایند این مقاله با مرور مبانی نظری تربیت اجتماعی از جمله نظریه یادگیری اجتماعی بندورا، نظریه رشد اخلاقی کلبرگ، نظریه رشد روانی اجتماعی اریکسون، و نظریه شهروندی، به بررسی ابعاد مختلف نقش معلم در تربیت اجتماعی دانش آموزان می پردازد نتیجه نهایی آنکه تربیت اجتماعی، هدف غایی آموزش است و معلمان به عنوان معماران جامعه پذیری، مسئولیت سنگینی در ساختن جامع ای انسانی تر، همدل تر، و عادلانه تر بر عهده دارند آگاهی از این نقش خطیر و تلاش برای ایفای آن، می تواند به تربیت نسلی تبدیل شود که نه تنها در کسب نمرات موفق است، بلکه در زندگی اجتماعی نیز به عنوان شهروندانی مسئول و متعهد، نقشی سازنده ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدیه ده حقی

کارشناسی رشته ریاضیات کاربردی دانشگاه پیام نور اراک

مجید جهانگیری منفرد

لیسانس رشته فقه اصول دانشگاه زنجان حوزه علمیه علوی هیدج

رحمان قریشوندی آبراک

لیسانس رشته جغرافیا دانشگاه پیام نور اهواز

امیر فخرآبادی

دکترا رشته جغرافیا طبیعی دانشگاه خوارزمی واحد تهران

�ه حقی، مهدیه و جهانگیری منفرد، مجید و قریشوندی آبراک، رحمان و فخرآبادی، امیر،1405،نقش معلم در تربیت اجتماعی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر