نقش معلم در دوران هوش مصنوعی

چکیده مقاله

در سال های اخیر، هوش مصنوعی به عنوان آموزش یک فرایند بنیادین انسانی است که حول رابطه میان معلم و دانش آموز می گردد، یک فناوری نوین در حوزه آموزش و پرورش، به ویژه در مدارس ابتدایی، توجه بسیاری را به خود جلب کرده است چنانچه که ، ادغام فناوری های نوین با سیستم های سنتی آموزشی، به منظور بهبود تجربه آموزش و یادگیری، با رشد چشمگیری همراه بوده است اینجاست که هوش مصنوعی به عنوان یک همراه هوشمند و پرانرژی وارد میدان می شود این فناوری نه تنها سرعت معلم را چند برابر می کند، بلکه او را قادر می سازد به ایده هایی برسد که شاید در حالت عادی و با محدودیت های زمانی به ذهنش خطور نمی کرد هوش مصنوعی می تواند به معلمان در زمینه های مختلف کمک کند؛ از طراحی تمرین ها و سوالات خلاقانه گرفته تا پیشنهاد فعالیت های تعاملی و حتی ارائه راهکار هایی برای مدیریت بهتر کلاس و انگیزه بخشی به دانش آموزان نتایج پژوهش نشان می دهد که رویکرد درست در برابر هوش مصنوعی در آموزش، نه ترس و نه تسلیم است رویکرد درست همان چیزی است که کارشناسان تاکید می کنند: هوش مصنوعی تنها یک ابزار است، نه شریک تصمیم گیری اصلی در فرایند آموزش معلمانی که هوش مصنوعی را می فهمند، می توانند از آن بهره بگیرند، اما این استفاده باید آگاهانه، انتقادی و معلم محور باشد مهم است که معلمان شکل دهنده هوش مصنوعی باشند، نه اینکه هوش مصنوعی شکل دهنده آن ها باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ساناز اکبری

کارشناسی روانشناسی

عصمت سیاسرکرباسکی

کارشناسی آموزش ابتدایی

محدثه صیادی منصوری

کارشناسی حقوق

حسن جهانتیغ

کارشناسی آموزش ابتدایی

�کبری، ساناز و سیاسرکرباسکی، عصمت و صیادی منصوری، محدثه و جهانتیغ، حسن،1405،نقش معلم در دوران هوش مصنوعی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر