نقش معلم فلسفه، منطق و دینی در تربیت دانش آموز پرسشگر و مسئولیت پذیر

چکیده مقاله

تحولات گسترده اجتماعی، فرهنگی و علمی در جهان معاصر موجب شده است که نظام های آموزشی بیش از هر زمان دیگری به پرورش انسان های اندیشمند، پرسشگر و مسئولیت پذیر توجه کنند در چنین شرایطی، نقش معلمان علوم انسانی به ویژه معلمان فلسفه، منطق و دینی از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ زیرا این حوزه های دانشی مستقیما با تفکر، ارزش ها، اخلاق، هویت و شیوه مواجهه انسان با مسائل زندگی ارتباط دارند معلم فلسفه، منطق و دینی تنها انتقال دهنده دانش نیست، بلکه هدایت کننده فرایند اندیشیدن، تبیین کننده ارزش های اخلاقی و تسهیل کننده رشد عقلانی و معنوی دانش آموزان است هدف این مقاله بررسی نقش معلم فلسفه، منطق و دینی در تربیت دانش آموز پرسشگر و مسئولیت پذیر است نتایج نشان می دهد که آموزش مبتنی بر تفکر، گفت وگو، استدلال، پرسشگری و مسئولیت پذیری اجتماعی می تواند زمینه شکل گیری نسلی آگاه، اخلاق مدار و متعهد را فراهم آورد همچنین ویژگی های شخصیتی و حرفه ای معلم، روش های تدریس، فضای کلاس درس و نوع تعامل با دانش آموزان تاثیر مستقیمی بر تحقق این اهداف دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیژه بازیگران

دبیر الهیات و معارف اسلامی

�ازیگران، منیژه،1405،نقش معلم فلسفه، منطق و دینی در تربیت دانش آموز پرسشگر و مسئولیت پذیر،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر