بررسی نقش فعالیت های حرکتی هدفمند در افزایش مشارکت دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی همه جانبه نقش و جایگاه فعالیت های حرکتی هدفمند در ارتقای سطح مشارکت دانش آموزان مقطع ابتدایی است افزایش روزافزون کم تحرکی در میان کودکان به ویژه با ورود فناوری های نوین و شکل گیری نسل جدید دانش آموزان چالش های جدی در زمینه یادگیری فعال ایجاد کرده است روش بررسی در این پژوهش توصیفی تحلیلی بر پایه مطالعات اسنادی و مرور نظام مند پژوهش های تجربی است یافته های تحقیق نشان می دهد که ادغام حرکات بدنی سازمان یافته با فرآیندهای تدریس نه تنها خستگی شناختی را کاهش می دهد بلکه با تحریک نواحی حرکتی مغز و تسهیل ترشح هورمون های نشاط آور زمینه ساز درگیری عمیق تر دانش آموزان در وظایف یادگیری می شود اثرات مثبت این رویکرد در سه حیطه مشارکت رفتاری مشارکت عاطفی و مشارکت شناختی ملموس است به گونه ای که دانش آموزان در کلاس های درس پویا میزان کمتری از رفتارهای انحرافی و بی توجهی را نشان می دهند در نهایت این مطالعه پیشنهاد می کند که معلمان مقطع ابتدایی با طراحی بازی های کلاسی حرکتی و بهره گیری از چیدمان های انعطاف پذیر فضای فیزیکی کلاس را به بستری برای یادگیری چندحسی تبدیل کنند تا اشتیاق تحصیلی در کودکان نهادینه شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین همت زاده

کارشناسی مهندسی عمران دبیر تربیت بدنی

همت زاده، حسین،1405،بررسی نقش فعالیت های حرکتی هدفمند در افزایش مشارکت دانش آموزان ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر