بررسی و تبیین پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با تاکید بر اضطراب ریاضی دانش آموزان

چکیده مقاله

از جمله مولفه های که در محیط های آموزشی مهم تلقی می شود پیشرفت تحصیلی می باشد پیشرفت تحصیلی شامل دانش یادگرفته شده فرد و سنجش آن توسط آزمون های گوناگون می باشد خودکارآمدی تحصیلی به عنوان قابلیت درک فرد از توانایی ­های خود در انجام وظایف لازم برای رسیدن به اهداف تحصیلی تعریف شده است دانشجویان دارای خودکارآمدی تحصیلی بالاتر، سازگاری تحصیلی بهتری دارند و راهبردهای یادگیری سودمندتری را به کار می برند هدف از مطالعه حاضر بررسی و تبیین پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با تاکید بر اضطراب ریاضی دانش آموزان می باشد پژوهش حاضر مروری کتابخانه ای می باشد باتوجه به بررسی مقالات و کتاب های موجود در این زمینه دانش آموزانی که دارای خودکارآمدی بالاتری هستند پیشرفت تحصیلی بیشتری دارند و به هیمن دلیل اضطراب کمتری از خود نشان می دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیکتا تفضلی

کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه،دانشگاه مشهد، مشهد، ایران

�فضلی، نیکتا،1405،بررسی و تبیین پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با تاکید بر اضطراب ریاضی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر