بررسی کاربرد فناوری های نوین (واقعیت افزوده و مجازی) در آموزش گرافیک

چکیده مقاله

پیشرفت های شتابان فناوری های دیجیتال، عرصه آموزش را با تحولات بنیادینی مواجه ساخته است و رشته گرافیک نیز به عنوان یکی از مهم ترین و کاربردپذیرترین حوزه های هنر دیجیتال، از این تحول بی بهره نمانده است در میان فناوری های نوین، «واقعیت افزوده» AR و «واقعیت مجازی» VR به دلیل قابلیت های تعاملی، محیط های سه بعدی و امکان تجربه سازی نزدیک به واقعیت، ظرفیت های ویژه ای برای غنی سازی فرایند یاددهی یادگیری در آموزش گرافیک فراهم کرده اند پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد این دو فناوری در آموزش گرافیک و نقش آن ها در ارتقای کیفیت یادگیری، انگیزش و خلاقیت فراگیران انجام شده است یافته ها نشان می دهد که به کارگیری واقعیت مجازی با فراهم آوردن محیط های غوطه ور، امکان تمرین عملی مهارت های طراحی، مشاهده آثار از زوایای گوناگون و تعامل مستقیم با متریال ها بدون محدودیت های فیزیکی را میسر می سازد؛ در مقابل، واقعیت افزوده با تلفیق لایه های دیجیتال بر محیط واقعی، بازخورد فوری، آموزش گام به گام و نمایش فرایند ساخت آثار را تسهیل کرده و بستری مناسب برای یادگیری ترکیبی و شخصی سازی شده فراهم می آورد بر اساس نتایج، به کارگیری تلفیقی این دو فناوری ضمن افزایش درگیری فعال یادگیرنده، بهبود یادگیری عمیق و رشد خلاقیت، چالش هایی چون هزینه های تجهیزاتی، نیاز به زیرساخت های فنی و آموزش مدرسان را نیز به همراه دارد در پایان، پیشنهادهایی برای به کارگیری عملی این فناوری ها در برنامه درسی آموزش گرافیک و نیز پژوهش های آتی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا بیکران درخش

کارشناسی تصویرسازی

صفورا رمضان زاده

کارشناسی It

�یکران درخش، زهرا و رمضان زاده، صفورا،1405،بررسی کاربرد فناوری های نوین (واقعیت افزوده و مجازی) در آموزش گرافیک،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر