نقش اعتمادبه نفس معلم در موفقیت دانش آموزان

چکیده مقاله

اعتمادبه نفس معلم، یکی از مهم ترین و در عین حال مغفول مانده ترین عوامل موثر بر کیفیت آموزش و موفقیت دانش آموزان است در حالی که نظام های آموزشی اغلب بر محتوای درسی، روش های تدریس، و امکانات فیزیکی متمرکز هستند، نقش حیاتی و تعیین کننده ویژگی های شخصیتی معلم، به ویژه اعتمادبه نفس او، در شکل گیری محیط یادگیری و پرورش نسلی موفق و توانمند نادیده گرفته می شود این مقاله با هدف بررسی عمیق و جامع نقش اعتمادبه نفس معلم در موفقیت تحصیلی، اجتماعی، و عاطفی دانش آموزان تدوین شده است در بخش اول، مبانی نظری اعتمادبه نفس از جمله نظریه خودکارآمدی بندورا، نظریه خودتعیین گری دسی و رایان، و نظریه اسناد وینر مرور می شود بخش دوم به بررسی ابعاد مختلف تاثیر اعتمادبه نفس معلم بر فرآیند یادگیری از جمله تاثیر بر کیفیت تدریس و روش های آموزشی، ایجاد فضای امن و حمایت گر در کلاس، انتقال اعتمادبه نفس به دانش آموزان، و افزایش انگیزه و مشارکت آنها می پردازد بخش سوم، پیامدهای اعتمادبه نفس پایین معلم را تحلیل می کند و نشان می دهد که چگونه عدم اعتمادبه نفس می تواند به کاهش کیفیت تدریس، افزایش اضطراب و استرس دانش آموزان، و افت تحصیلی منجر شود بخش چهارم، راهکارهای عملی برای تقویت اعتمادبه نفس معلمان از جمله توانمندسازی حرفه ای، حمایت سازمانی، بازخورد سازنده، و خودآگاهی هیجانی ارائه می دهد نتیجه نهایی آنکه معلم با اعتمادبه نفس، نه تنها یک معلم موثرتر است، بلکه یک الگوی قدرتمند برای دانش آموزان خود محسوب می شود و می تواند با ایجاد فضایی امن، پویا، و حمایت گر، به پرورش نسلی موفق، خلاق، و با اعتمادبه نفس کمک کند سرمایه گذاری بر روی اعتمادبه نفس معلمان، سرمایه گذاری بر روی آینده آموزشی و اجتماعی هر جامعه ای است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید موسی حیدری

لیسانس رشته کامپیوتر دانشگاه علامه طبرسی

حسین عارف خواه

لیسانس رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور یاسوج

الهام چهل امیرانی

کارشناسی ارشد رشته هوش مصنوعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب

پروین سلطانی سده

کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور فولادشهر

�یدری، سید موسی و عارف خواه، حسین و چهل امیرانی، الهام و سلطانی سده، پروین،1405،نقش اعتمادبه نفس معلم در موفقیت دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر