تحلیل نگرشهای دینی دانش آموزان با بهره گیری از هوش مصنوعی رویکردی روانشناختی در ارزیابی پاسخ های امتحانی

چکیده مقاله

ارزیابی دروس دینی معمولا به صورت سطحی و نمره محور انجام می شود در حالی که پاسخ های امتحانی می توانند بازتاب دهنده نگرش ها و باورهای عمیق دانش آموزان باشند این پژوهش با هدف تحلیل کیفی این پاسخ ها، چارچوبی مبتنی بر هوش مصنوعی طراحی می کند که با بهره گیری از پردازش زبان طبیعی، تحلیل احساسات و خوشه بندی امکان شناسایی لایه های پنهان ذهنی و اعتقادی را فراهم می سازد نوآوری دیگر افزودن پرسش نگرشی و بدون پاسخ صحیح به آزمون است که داده محورترین مبنای تحلیل تلقی می شود نتایج نشان می دهد پاسخ های خلاقانه و شخصی سازی شده شاخصی مهم برای درک واقعیات روان شناختی دانش آموزان هستند همچنین آموزش دینی نقشی موثر در افزایش تاب آوری، سلامت روان و عملکرد تحصیلی در سایر دروس ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا روزبهانی

دانشجوی کارشناسی روان شناسی دانشگاه آزاد واحد ملایر

�وزبهانی، رضا،1404،تحلیل نگرشهای دینی دانش آموزان با بهره گیری از هوش مصنوعی رویکردی روانشناختی در ارزیابی پاسخ های امتحانی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل