چکیده مقاله
اختلال کم توجهی بیش فعالی ADHD یکی از رایج ترین اختلالات رشدی عصبی در کودکان است که با مشکلاتی نظیر بی توجهی، بیش فعالی و رفتارهای تکانشی شناخته می شود مدیریت صحیح این اختلال مستلزم آگاهی و مشارکت موثر والدین است پژوهش های متعدد بر اهمیت آموزش والدین در ارتقای رفتارهای حمایتی و اصلاح الگوهای تربیتی تاکید دارند با پیشرفت فناوری ابزارهای نوینی مانند واقعیت افزوده Augmented Reality در خدمت آموزش قرار گرفته اند این مقاله مروری با هدف بررسی کاربرد واقعیت افزوده در آموزش والدین دارای کودک مبتلا به ADHD انجام شده است یافته های مطالعات داخلی و خارجی نشان می دهند که آموزش والدین از طریق واقعیت افزوده می تواند با فراهم کردن شبیه سازی موقعیت های رفتاری، ارائه بازخورد تعاملی و شخصی سازی محتوا نقش مهمی در بهبود عملکرد والدین ایفا کند در عین حال چالش هایی همچون کمبود زیرساخت، هزینه تولید محتوا و ناآشنایی کاربران با فناوری باید در نظر گرفته شود این مقاله بر ضرورت پژوهش های میدانی و توسعه مداخلات بومی شده در این حوزه تاکید دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
سارا ورکیانی
کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه تهران مرکز
شیوا یزدانی
کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه تهران مرکز
نگار طاهرخانی
کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه تهران مرکز
انیسه راستافر
کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه تهران مرکز
شیوه ارجاع
ورکیانی، سارا و یزدانی، شیوا و طاهرخانی، نگار و راستافر، انیسه،1404،تحولی در تربیت آموزش والدین با ابزارهای واقعیت افزوده برای حمایت از کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی بیش فعالی (ADHD)،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل