تاثیر تدریس چندپایه بر روند یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

منظور از کلاس های چند پایه، کلاس هایی است که در طول سال تحصیلی، دانش آموزانی با سن، توانایی، مهارت و هم چنین پایه تحصیلی متفاوت، همه در یک اتاق و توسط یک معلم آموزش می بیننند مردای وبیگدلی، ۱۳۹۵, در کلاس چند پایه، معلم دریک کلاس به آموزش و پرورش تعدادی دانش آموز در دوپایه تحصیلی یابیشتر مشغول است از نظر آقا زاده ۱۳۸۴ آموزش چند پایه در حقیقت تشکیل شده از فنونی است که به معلمان امکان هدایت یادگیری دانش آموزان با سطوح سنی متفاوت و توانایی های گوناگون را به صورت همزمان می دهد کلاس چند پایه، کلاسی است که با حضور دانش آموزان دو یا چند پایه تحصیلی وبا تدریس یک معلم در یک اتاق درس تشکیل و اداره می شود در تحلیل کلاس چند پایه دو دیدگاه اصلی مخالف و موافق وجود دارد برخی از این کلاس ها را جزء معضلات آموزشی می دانند که باید از میان بر داشته شود و برخی دیگر وجود این کلاس ها را به مانند فرصتی برای یک عمل آموزش و پرورش بهینه به شمار آورده اند به نقل از بهمن نیا ومحمود یان آذر، ۱۳۹۶, کلاس چند پایه، علی رغم محدودیت ها، مزایای قابل توجهی دارند که در پژوهش های متعددی به آن هااشاره شده است لاوگرا، ترجمه سمیعی ۱۳۹۲ از کلاس چند پایه با عنوان دبستان تک آموزگار یاد کرده و مینویسد دبستان تک آموزگار مزایای خاصی در بر دارد چون کوچک است ساختمان آن ارزان تمام می شود شاگردان این مدرسه تشکیل نوعی خانواده می دهند که در آن بزرگ تر ها عادت می کنند کوچک تر ها را مورد حمایت قرار دهند وکودکان با استعداد تر دیگران را از معلومات خود بهره مند سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عالیه سالارزهی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحدرسالت، ایرانشهر ، سیستان وبلوچستان، ایران

امین ملازهی

دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان

�الارزهی، عالیه و ملازهی، امین،1405،تاثیر تدریس چندپایه بر روند یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر