تاثیر رسانه های تصویری بر بهبود یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان در دروس

چکیده مقاله

یادگیری علوم اجتماعی به دلیل تنوع موضوعات، تعدد مفاهیم و ارتباط پیچیده میان پدیده های اجتماعی، در برخی موارد برای دانش آموزان دشوار و کم جاذبه است استفاده از رسانه های تصویری می تواند با تبدیل مفاهیم انتزاعی به محتوای عینی و قابل مشاهده، فرایند یادگیری را جذاب تر و اثربخش تر کند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رسانه های تصویری در بهبود یادگیری علوم اجتماعی انجام شده است در این مطالعه، با بهره گیری از مبانی نظری و یافته های پژوهش های پیشین، تاثیر ابزارهایی مانند فیلم های آموزشی، تصاویر، انیمیشن ها، نقشه ها، نمودارها و محتوای چندرسانه ای بر فرایند یادگیری دانش آموزان بررسی شده است یافته ها نشان می دهد استفاده برنامه ریزی شده از رسانه های تصویری می تواند موجب افزایش علاقه و انگیزه یادگیری، مشارکت بیشتر دانش آموزان، تسهیل فهم مفاهیم پیچیده و ماندگاری بهتر مطالب آموزشی شود همچنین، این رسانه ها با ایجاد فرصت برای مشاهده، تحلیل و تفسیر اطلاعات، زمینه تقویت تفکر انتقادی و مهارت های تحلیلی دانش آموزان را فراهم می کنند با این حال، اثربخشی رسانه های تصویری به نحوه انتخاب، طراحی و استفاده صحیح از آن ها و تناسب محتوا با اهداف آموزشی و ویژگی های یادگیرندگان وابسته است بر این اساس، به کارگیری هدفمند و اصولی رسانه های تصویری در آموزش علوم اجتماعی می تواند به ارتقای کیفیت تدریس، افزایش تعامل کلاسی و شکل گیری یادگیری فعال و معنادار کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ندا خدایی

فرهنگی آموزش و پرورش

حمیده دیندار

فرهنگی آموزش و پرورش

مرجان رافتی پور

فرهنگی آموزش و پرورش

اعظم شفیعی

فرهنگی آموزش و پرورش

�دایی، ندا و دیندار، حمیده و رافتی پور، مرجان و شفیعی، اعظم،1405،تاثیر رسانه های تصویری بر بهبود یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان در دروس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر