تاثیر شیوه تدریس معلم بر علاقه دانش آموزان به شیمی ویادگیری ماندگار

چکیده مقاله

شیوه تدریس معلم یکی از عوامل مهم و تاثیرگذار بر شکل گیری علاقه دانش آموزان به درس شیمی و ایجاد یادگیری ماندگار است نحوه ارائه مفاهیم، میزان استفاده از روش های فعال و مشارکتی، بهره گیری از آزمایش و فعالیت های عملی، ایجاد ارتباط میان مفاهیم شیمی و زندگی روزمره و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان می تواند نگرش آنان را نسبت به این درس تغییر دهد تدریس صرفا مبتنی بر انتقال مطالب و حفظ کردن مفاهیم، در بسیاری از موارد موجب کاهش مشارکت و علاقه دانش آموزان می شود؛ در حالی که روش های تدریس فعال، زمینه درگیری ذهنی، تجربه مستقیم و فهم عمیق تر مطالب را فراهم می کنند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر شیوه تدریس معلم بر علاقه دانش آموزان به شیمی و یادگیری ماندگار انجام شده است نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های جذاب، تعاملی و دانش آموزمحور می تواند انگیزه و مشارکت تحصیلی را افزایش داده و از طریق تقویت درک مفهومی، کاربرد دانش و ارتباط آن با تجربه های واقعی، زمینه یادگیری پایدارتر مفاهیم شیمی را فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی صفری

کارشناسی ارشد شیمی فیزیک

�فری، علی،1405،تاثیر شیوه تدریس معلم بر علاقه دانش آموزان به شیمی ویادگیری ماندگار،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر