معرفی اپلیکیشن ها و ابزارهای دیجیتال برای دانش آموزان با نیازهای ویژه

چکیده مقاله

این مقاله با هدف بررسی نقش و جایگاه اپلیکیشن ها و ابزارهای دیجیتال در ارتقای کیفیت آموزش و توانمندسازی دانش آموزان با نیازهای ویژه انجام شده است روش تحقیق، مروری و کتابخانه ای بوده و با تحلیل منابع معتبر علمی، ویژگی های کلیدی ابزارهای موجود دسته بندی و ارزیابی شده اند یافته ها نشان می دهد که فناوری های دیجیتال با ارائه راهکارهای شخصی سازی شده، دسترسی پذیری محتوا و تقویت مهارت های ارتباطی، موانع یادگیری را کاهش داده و استقلال طلبی دانش آموزان را افزایش می دهند این ابزارها در سه حوزه اصلی اختلالات یادگیری، طیف اوتیسم و ناتوانی های حسی حرکتی کاربرد گسترده ای دارند و با ایجاد محیط های تعاملی و کم فشار، به بهبود مشارکت اجتماعی و کاهش اضطراب کمک می کنند با این حال، چالش هایی نظیر کمبود آموزش معلمان، هزینه های بالا و نگرانی های حریم خصوصی وجود دارد پژوهش حاضر تاکید می کند که موفقیت در به کارگیری این فناوری ها نیازمند همکاری بین رشته ای، سیاست گذاری های حمایتی و آموزش مستمر است نتیجه گیری می شود که ادغام هوشمندانه ابزارهای دیجیتال در نظام آموزشی، گامی ضروری برای تحقق عدالت آموزشی و ایجاد محیطی فراگیر است که در آن تمام دانش آموزان، صرف نظر از تفاوت های فردی، فرصت برابر برای شکوفایی و یادگیری موثر را داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدمحسن رضوی

کارشناسی ارتباط تصویری

خدیجه رضا پورگتابی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی

�ضوی، سیدمحسن و پورگتابی، خدیجه رضا،1405،معرفی اپلیکیشن ها و ابزارهای دیجیتال برای دانش آموزان با نیازهای ویژه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر