چکیده مقاله
موفقیت نهادها و سازمان ها تا حد زیادی به کارآیی و بهینگی مدیریت بستگی دارد مدیریت به معنای کارا کردن فعالیت افراد است مدیریت مدرسه یکی از مهمترین موقعیت ها در سیستم آموزش و پرورش بوده و این بیانیه معروف که کسی که مدرسه را اداره می کند می تواند کشورها را اداره کند از ارزش و اهمیت مدیریت و مسئولیت مدرسه سخن میگوید توجه به این نکته مهم است که میتوان خلاقیت و نوآوری را مدیریت کرد و خلاقیت و نوآوری را در سازمان تسریع و تسریع کرد برخی دانشمندان نقش مدیر مانند علت متغیرهای اجتماعی ، سازمانی و شخصیتی را که تاثیرات اساسی بر عملکرد مدرسه دارند ، معرفی کرده اند خیاطی ،۱۳۸۱ مدیران سازمان ها به این نتیجه رسیدند که این اتفاق در نتیجه عاملی که منجر به قدرت کارمندان می شود و تعیین عدم موفقیت یا موفقیت یک سازمان ، رهبری آنهاست اتفاق افتاده است سه سبک مهم است که با تحقیقات متعدد تعیین گردیده است: الف سبک مسئولیت ؛ ب سبک روشنایی ؛ ج سبک آغازگر الف سبک مسئولیت: مدیران سبک مسئولیت افرادی را دارند که برنامه ای از پیش تعیین شده برای تغییر و بهبود کیفیت حافظه برای یادگیری حفظ آرامش در مدرسه با حفظ وضع موجود و تلاش برای بهتر شدن دارند این مدیران نسبت به اقدامات جوانان بی تفاوت هستند ب سبک گردانندگی: این مدیران به فعالیتهای مبتکرانه کمک می کنند اگرچه ، به مانند مدیران مسئولیت ، آنها با تغییر و تحول میانه خوبی ندارند ، ایدههای نوآورانه را رها نمی کنند و از حرکات و اقدامات پشتیبانی می کنند ج سبک آغازگر: مدیر با سبک آغازگر بیشترین موفقیت را در نوآوری ها و تغییرات به عنوان پاداش دارد این دانشمندان انتقاد و اصل آن را در وضعیت مدیریت آموزش و پرورش می دانند و مبتکر برنامه های تحول هستند و نیاز به اجرای معلمان و بنابراین انسجام فرهنگ و فرهنگ سازمانی منسجم دارند
نویسندگان
علی جفره
دبیر
شیوه ارجاع
�فره، علی،1405،موفقیت نهادها و سازمان ها تا حد زیادی به کارآیی و بهینگی مدیریت بستگی دارد،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر