نقش آموزش حل مسئله در تقویت تفکر انتقادی و مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

تفکر انتقادی از جمله شایستگی های مهم مورد نیاز در دنیای امروز است که به دانش آموزان کمک می کند اطلاعات را به صورت منطقی بررسی کرده، دیدگاه های مختلف را ارزیابی و برای مسائل گوناگون تصمیم های مناسب اتخاذ کنند آموزش حل مسئله یکی از رویکردهای موثر در تقویت این توانایی به شمار می رود؛ زیرا دانش آموزان را در موقعیت هایی قرار می دهد که نیازمند شناسایی مسئله، جمع آوری و تحلیل اطلاعات، بررسی راه حل های مختلف و انتخاب گزینه مناسب هستند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش حل مسئله در توسعه تفکر انتقادی دانش آموزان انجام شده و با تکیه بر مبانی نظری و مطالعات پیشین، ابعاد مختلف این ارتباط را مورد توجه قرار داده است نتایج نشان می دهد که آموزش حل مسئله می تواند توانایی دانش آموزان در تحلیل و ارزیابی اطلاعات، استدلال منطقی، تصمیم گیری و ارائه راهکارهای خلاقانه را افزایش دهد همچنین، فعالیت های مسئله محور با ایجاد فرصت برای گفت وگو، همکاری و تبادل دیدگاه، زمینه تقویت مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان را فراهم می کنند به کارگیری فعالیت های عملی، موقعیت های واقعی، کار گروهی، شبیه سازی و بازی وارسازی نیز می تواند مشارکت یادگیرندگان را افزایش داده و فرایند پرورش تفکر انتقادی را اثربخش تر سازد بنابراین، تلفیق آموزش حل مسئله با فرایند تدریس می تواند گامی موثر در جهت تربیت دانش آموزانی تحلیل گر، خلاق، مستقل و توانمند در مواجهه با مسائل فردی و اجتماعی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آزاده حاجیوند

فرهنگی آموزش و پرورش

ندا خدایی

فرهنگی آموزش و پرورش

مرجان رافتی پور

فرهنگی آموزش و پرورش

اعظم شفیعی

فرهنگی آموزش و پرورش

�اجیوند، آزاده و خدایی، ندا و رافتی پور، مرجان و شفیعی، اعظم،1405،نقش آموزش حل مسئله در تقویت تفکر انتقادی و مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر