تحلیل فرصت ها، چالش ها و الزامات اخلاقی و آموزشی استفاده از هوش مصنوعی در مدارس

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل فرصت ها، چالش ها و الزامات اخلاقی و آموزشی کاربست هوش مصنوعی در مدارس انجام شده است روش پژوهش، توصیفی‑تحلیلی از نوع مطالعات کتابخانه ای و مرور نظام مند پیشینه های داخلی و خارجی است یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی در آموزش مدرسه ای، فرصت هایی چون شخصی سازی یادگیری، بازخورد فوری، دسترسی به محتوای تعاملی و کاهش بار اداری معلمان ایجاد می کند؛ اما در برابر، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، وابستگی بیش ازحد به فناوری، نبود شفافیت الگوریتم ها و ضعف زیرساخت ها مطرح است از منظر اخلاقی، مهم ترین الزامات شامل حریم خصوصی، امنیت داده ها، عدالت آموزشی، شفافیت و نظارت انسانی بر تصمیم های ماشین است همچنین، الزامات آموزشی ضرورت توانمندسازی معلمان، بازنگری برنامه درسی و طراحی محیط های یادگیری ترکیبی را ایجاب می کند نتیجه پژوهش بیانگر آن است که موفقیت هوش مصنوعی در مدارس، نه به فناوری، بلکه به سیاست گذاری اخلاق محور، سرمایه گذاری در نیروی انسانی و توجه به عدالت آموزشی وابسته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ابراهیمی کیا

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

الهام ترکیان

کارشناسی ارشد اقتصاد

�براهیمی کیا، فاطمه و ترکیان، الهام،1405،تحلیل فرصت ها، چالش ها و الزامات اخلاقی و آموزشی استفاده از هوش مصنوعی در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر