تحلیل محتوایی و تطبیقی آموزه های تربیتی امام علی (ع) در نامه ۳۱ نهج البلاغه: ارائه الگوی جامع تربیت مبتنی بر سیره معصومین (با تاکید بر ابعاد شناختی، عاطفی و عملی)

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف تحلیل محتوایی و تطبیقی آموزه های تربیتی امام علی ع در نامه ۳۱ نهج البلاغه نامه به امام حسن مجتبی ع و ارائه یک الگوی جامع تربیت اسلامی با تکیه بر سیره معصومین انجام شده است روش پژوهش، تحلیل محتوا کیفی است که با رویکردی توصیفی تحلیلی صورت گرفته است یافته ها نشان می دهد که نامه ۳۱ نهج البلاغه به عنوان یک سند بنیادین تربیتی، تمامی ابعاد سه گانه تربیت اسلامی؛ یعنی ابعاد شناختی شامل تعقل، تدبر و معرفت ، عاطفی شامل تقوا، تزکیه نفس و عشق به حقیقت و عملی شامل عمل صالح، عدالتمحوری و اجتناب از اسراف را پوشش می دهد این نامه، الگویی عملیاتی برای تربیت انسان متعهد و جامع الاطراف ارائه می کند که مبنای آن توحید و هدف آن رسیدن به کمال انسانی از طریق سیره عملی اهل بیت ع است در نهایت، الگویی جامع بر اساس این سه بعد ترسیم گردید که می تواند مورد استفاده مربیان و والدین قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الناز مظاهری فروشانی

دکتری گروه علوم تربیتی، واحد اصفهان خوراسگان ، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

* زهره سعادتمند

دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد اصفهان خوراسگان ، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

مظاهری فروشانی، الناز و سعادتمند، * زهره،1405،تحلیل محتوایی و تطبیقی آموزه های تربیتی امام علی (ع) در نامه ۳۱ نهج البلاغه: ارائه الگوی جامع تربیت مبتنی بر سیره معصومین (با تاکید بر ابعاد شناختی، عاطفی و عملی)،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر