چکیده مقاله
کتاب های درسی، مهم ترین ابزار تحقق اهداف آموزشی در نظام تعلیم و تربیت محسوب می شوند و کیفیت محتوای آن ها نقش تعیین کننده ای در رشد شناختی، مهارتی و نگرشی دانش آموزان دارد در میان دروس دوره ابتدایی، ریاضیات به دلیل نقش اساسی در پرورش تفکر منطقی، استدلال، حل مسئله و تصمیم گیری، جایگاه ویژه ای دارد پژوهش حاضر با هدف نقد و تحلیل کتاب درسی ریاضی پایه دوم ابتدایی بر اساس اهداف برنامه درسی ملی، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و رویکردهای نوین آموزش ریاضی انجام شده است روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر تحلیل کیفی محتوا است داده های پژوهش از طریق بررسی دقیق ساختار کتاب، فعالیت های آموزشی، تمرین ها، تصاویر، شیوه ارائه مفاهیم و میزان انطباق آن ها با اهداف برنامه درسی گردآوری شده است نتایج نشان داد که کتاب درسی مورد بررسی از نقاط قوت متعددی برخوردار است؛ از جمله توجه به آموزش مفهومی، تاکید بر حل مسئله، تقویت تفکر خلاق و نقاد، استفاده از فعالیت های مشارکتی، ارتباط دادن مفاهیم ریاضی با زندگی روزمره و بهره گیری از رویکرد یادگیری فعال در مقابل، برخی چالش ها مانند حجم نسبتا زیاد مطالب، دشواری تعدادی از فعالیت ها، محدودیت زمان تدریس، تکرار برخی تمرین ها و نیاز به بازنگری در طراحی بعضی تصاویر نیز مشاهده شد در مجموع، یافته های پژوهش نشان می دهد که کتاب ریاضی پایه دوم ابتدایی در مقایسه با نسخه های پیشین از کیفیت علمی و آموزشی بالاتری برخوردار است و می تواند نقش موثری در تحقق اهداف برنامه درسی ایفا کند، هرچند بازنگری مستمر و اصلاح برخی بخش ها می تواند اثربخشی آن را افزایش دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
نازنین سعیدی فر
آموزش و پرورش شهرستان اسلام آباد غرب
شیوه ارجاع
�عیدی فر، نازنین،1405،عنوان مقاله : نقد و تحلیل کتاب درسی ریاضی پایه دوم ابتدایی بر اساس اهداف برنامه درسی ملی و رویکردهای نوین آموزش ریاضی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر