عوامل موفقیت یک کلاس درس نمونه

چکیده مقاله

کلاس درس نمونه، نه صرفا محلی برای انتقال اطلاعات، بلکه زیست بومی پویا و هدفمند است که در آن عوامل متعددی برای تحقق یادگیری اثربخش و پرورش انسان هایی توانمند، خلاق و مسئولیت پذیر همگرا می شوند این مقاله به بررسی جامع عوامل موفقیت یک کلاس درس نمونه می پردازد و با تکیه بر پژوهش های معتبر در حوزه اثربخشی آموزشی و مدیریت کلاس، ابعاد گوناگون این مفهوم را کالبدشکافی می کند موفقیت در این بستر، حاصل تعامل پیچیده و پویای سه رکن اساسی است: ساختار، تدریس و انضباط این مقاله با مرور مبانی نظری، از جمله مدل های سه عاملی مدیریت کلاس Henley, ۲۰۰۶ و مدل های کیفیت تدریس Klieme et al , ۲۰۰۹ و مفاهیمی مانند هنجارها، رویه ها، انتظارات بالا و خودتنظیمی، به تحلیل هر یک از این عوامل می پردازد همچنین، بر نقش محوری معلم به عنوان معمار اصلی این محیط، ویژگی های حرفه ای و رویکردهای فعال و مشارکتی در تدریس، و تاثیر جو روانی اجتماعی کلاس بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی تاکید می شود نتیجه گیری مقاله بر این نکته استوار است که یک کلاس درس نمونه، فضایی مبتنی بر اعتماد، احترام متقابل و انگیزه درونی است که در آن هر دانش آموزی احساس ارزشمندی و تعلق می کند و این مهم با اتخاذ رویکردی پیش دستانه، منعطف و مبتنی بر شواهد از سوی معلم محقق می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین مجاری

کارشناسی ریاضی

منیژه فرید صومعه

کاردانی تربیت کودک

نسرین درگاهی

کارشناسی زبان انگلیسی

لیلا توحید فام

کارشناسی تربیت بدنی

مجاری، نسرین و فرید صومعه، منیژه و درگاهی، نسرین و توحید فام، لیلا،1405،عوامل موفقیت یک کلاس درس نمونه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر