مدرسه کانون امید و نشاط اجتماعی برای دانش آموزان

چکیده مقاله

مدرسه به مثابه نهادی فراتر از انتقال دانش، نقشی بنیادین در شکل دهی به سرمایه اجتماعی و امیدواری دانش آموزان ایفا می کند این مقاله با اتخاذ رویکردی تحلیلی ترکیبی به بررسی مفهوم «مدرسه به عنوان کانون امید و نشاط اجتماعی» می پردازد چارچوب نظری این پژوهش بر مفاهیمی همچون سرمایه اجتماعی، امید آموزشی و جامعه پذیری استوار است یافته ها نشان می دهد که کارکردهای اجتماعی مدرسه، از جمله ایجاد فضاهای امن و حمایتگر، تقویت تعاملات مثبت و مشارکت اجتماعی، و اجرای برنامه های مبتنی بر همدلی، تاثیری مستقیم و معنادار بر نشاط اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان دارد در مقابل، غفلت از این کارکردها می تواند به کاهش حس تعلق و انزوای اجتماعی دانش آموزان بیانجامد بر این اساس، تحقق مدرسه به عنوان کانون امید و نشاط اجتماعی، مستلزم بازتعریف نقش مدرسه از یک فضای صرفا آموزشی به یک «اکوسیستم اجتماعی» پویا و مشارکت محور است که در آن تمام کنشگران دانش آموزان، معلمان، خانواده ها و جامعه در ایجاد حس تعلق و سرمایه اجتماعی سهیم هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه عیسی زاده اطاقسرا

کارشناسی ارشد روانشناسی در اسلام

آمنه سلیمان زاده

دکترا مدیریت آموزشی

�یسی زاده اطاقسرا، مرضیه و سلیمان زاده، آمنه،1405،مدرسه کانون امید و نشاط اجتماعی برای دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر