مدیریت زمان تدریس در کلاس درس

چکیده مقاله

زمان، کمیاب ترین و ارزشمندترین سرمایه در نظام آموزشی است معلمان در طول یک سال تحصیلی، زمان محدودی را در اختیار دارند تا حجم عظیمی از محتوای درسی را پوشش دهند، به نیازهای فردی دانش آموزان پاسخ دهند، و فرصت های یادگیری عمیق و پایدار را فراهم آورند با این حال، بسیاری از معلمان در مدیریت موثر این زمان ارزشمند با چالش های جدی روبرو هستند و بخش قابل توجهی از زمان کلاس صرف فعالیت های غیرآموزشی، یکنواختی، و اتلاف وقت می شود مدیریت زمان تدریس به مجموعه دانش، مهارت ها، و راهبردهایی گفته می شود که معلم برای بهینه سازی استفاده از زمان کلاس، افزایش بهره وری آموزشی، و ایجاد فرصت های یادگیری عمیق و معنادار به کار می گیرد این مقاله با مرور مبانی نظری مدیریت زمان از جمله نظریه مدیریت کلاس، نظریه بار شناختی، و نظریه خودتنظیمی، به بررسی ابعاد مختلف مدیریت زمان در کلاس درس می پردازد مدیریت زمان تدریس شامل سه سطح کلان، میانی، و خرد است سطح کلان به برنامه ریزی سالانه و ترمیک، سطح میانی به طراحی هفتگی و روزانه دروس، و سطح خرد به مدیریت لحظه به لحظه کلاس و زمان هر فعالیت آموزشی اشاره دارد مقاله به بررسی راهبردهای عملی برای هر سه سطح از جمله تدوین اهداف آموزشی شفاف، اولویت بندی محتوا، طراحی فعالیت های متنوع و جذاب، استفاده از روش های تدریس فعال، مدیریت موثر شروع و پایان کلاس، و کنترل حواس پرتی می پردازد همچنین، چالش های رایج در مدیریت زمان مانند کمبود زمان، فشار برنامه درسی، یکنواختی کلاس، و مشکلات انضباطی مورد تحلیل قرار می گیرد نتیجه نهایی آنکه مدیریت زمان تدریس، نه یک مهارت حاشیه ای، بلکه یک شایستگی حیاتی برای هر معلمی است که به دنبال ارتقای کیفیت آموزش و پرورش، افزایش یادگیری دانش آموزان، و کاهش استرس و فرسودگی شغلی خود است معلمانی که به طور موثر زمان خود را مدیریت می کنند، می توانند کلاسی پویا، هدفمند، و یادگیرنده ایجاد کنند و از هر دقیقه ارزشمند کلاس برای پرورش نسلی توانمند و خلاق استفاده نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیژه دبیری میرحسینلو

لیسانس رشته علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی تهران جنوب

فاطمه باقری راد

لیسانس رشته زیست شناسی علوم گیاهی دانشگاه شهید باهنر کرمان

محمد پارسا

لیسانس رشته مهندسی علوم کشاورزی دانشگاه پیام نور واحد فهرج

شادی شاهدی نبی کندی

کارشناسی ارشد رشته سنجش از دور و سیستم اطلاعات جغرافیایی دانشگاه تبریز

�بیری میرحسینلو، منیژه و باقری راد، فاطمه و پارسا، محمد و شاهدی نبی کندی، شادی،1405،مدیریت زمان تدریس در کلاس درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر