خلاقیت معلم در تولید محتوای آموزشی دیجیتال برای دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

تحولات فناوری و گسترش ابزارهای دیجیتال، شیوه های سنتی آموزش را دستخوش تغییر کرده و فرصت های جدیدی را برای طراحی و ارائه محتوای آموزشی فراهم ساخته است در این میان، خلاقیت معلم یکی از عوامل مهم در استفاده موثر از فناوری و تولید محتوای آموزشی متناسب با نیازهای دانش آموزان دوره ابتدایی محسوب می شود دانش آموزان این دوره به دلیل ویژگی های سنی و رشدی، معمولا به محتوای تصویری، داستانی، جذاب و فعالیت های متنوع علاقه بیشتری نشان می دهند و همین موضوع ضرورت توجه به روش های خلاقانه در تولید محتوای آموزشی را افزایش می دهد هدف این مقاله بررسی نقش خلاقیت معلم در تولید محتوای آموزشی دیجیتال و تاثیر آن بر فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است بررسی موضوع نشان می دهد که معلم خلاق می تواند با استفاده هدفمند از تصاویر، صدا، فیلم، انیمیشن، داستان، بازی و فعالیت های تعاملی، مفاهیم درسی را ساده تر، جذاب تر و متناسب با ویژگی های فردی دانش آموزان ارائه کند استفاده مناسب از محتوای دیجیتال می تواند موجب افزایش انگیزه، توجه، مشارکت و علاقه دانش آموزان به یادگیری شود و زمینه یادگیری فعال و معنادار را فراهم کند با وجود این، کمبود امکانات، محدودیت زمانی، تفاوت سطح مهارت های فناورانه معلمان و احتمال استفاده نادرست یا بیش از اندازه از فناوری، از جمله چالش های این حوزه هستند بنابراین، توانمندسازی معلمان، فراهم کردن امکانات مناسب و توجه به اصول طراحی محتوای آموزشی می تواند زمینه استفاده موثرتر از خلاقیت معلمان در تولید محتوای دیجیتال را فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عاطفه فرجی

کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته ریاضی کاربردی

فرجی، عاطفه،1405،خلاقیت معلم در تولید محتوای آموزشی دیجیتال برای دانش آموزان دوره ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر