اثر بخشی آموزش گروهی تنظیم هیجان بر سازگاری نوجوانان

چکیده مقاله

مقدمه: نوجوانی یک مرحله تحولی وابسته به سن، همراه با تغییر و تحولات در ابعاد مختلف زندگی است و تلاش برای سازشبا این تغییرات ممکن است رضایت زندگی نوجوان را تحت تاثیر قرار دهد هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی اموزش تنظیمهیجان بر سازگاری نوجوانان می باشد روش: روش این پژوهش به صورت نیمه ازمایشی و از نوع پیش ازمون و پس ازمون باگروه کنترل بود نمونه شامل 40 نفر 20 دختر و 20 پسر از نوجوانان شهر امل در سال 93 بود که به صورت تصادفی در دوگروه ازمایشی و کنترل قرار گرفتند و گروه ازمایش تحت اموزش تنظیم هیجان گرفت برای جمع اوری داده از پرسشنامه هایتنظیم هیجان گراتز و سازگاری سینها و سینگ استفاده شد یافته ه ا: نتایج نشان داد اموزش تنظیم هیجان بر بهبودسازگاری نوجوانان به طور معنی داری موثر بوده است، به عبارتی نمرات گروه آزمایش بعد از حدف اثر پیش آزمون، به طورمعناداری بالاتر از نمرات گروه کنترل بود بحث و نتیجه گیری: با توجه به اثربخشی تنظیم هیجان بر متغیر سازگارینوجوانان، این روش اموزشی از اهمیت ویژه ای برای مشاوران و درمانگران در جهت ارتقای سلامت و سازگاری نوجوانانبرخوردار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه غلامی

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه محقق اردبیلی

محمدجواد رنجبر

دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی

غفار کریمیان پور

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی

حسین دولتی

دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی

�لامی، فائزه و رنجبر، محمدجواد و کریمیان پور، غفار و دولتی، حسین،1394،اثر بخشی آموزش گروهی تنظیم هیجان بر سازگاری نوجوانان،کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی5 شهریور 1394 · بابل