اثربخشی برنامه آموزش تاب آوری بر رضایت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش تاب آوری بر رضایت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه انجام شد نوع مطالعه حاضر به شیوه شبه آزمایشی است که از طرح پیش آزمون_ پس آزمون با گروه گواه استفاده شد جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه سال نهم شهر مهربان در سال تحصیلی 1396 97 بودند از بین دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه سال نهم شهر مهربان در سال تحصیلی 1396 97 40 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده و به تصادف در دو گروه آزمایش 20 نفر و گواه 20 نفر جای دهی شدند به منظور سنجش میزان تنیدگی تحصیلی دانش آموزان از پرسشنامه رضایت تحصیلی بحرانی و جوکار 1378 استفاده شد به تحلیل کوواریانس آماری نشان داد که تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و گروه گواه وجود دارد، بدین معنا که آموزش برنامه تاب آوری موجب افزایش معنادار در میانگین نمرات رضایت تحصیلی گروه آزمایش نسبت به گروه گواه گردید آموزش برنامه تاب آوری می تواند به عنوان یک روش مداخله ای مفید برای افزایش رضایت تحصیلی دانش آموزان به کار رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیره رضاخواه

مقاله اثربخشی برنامه آموزش تاب آوری بر رضایت تحصیلی دانش آموزان

�ضاخواه، منیره،1398،اثربخشی برنامه آموزش تاب آوری بر رضایت تحصیلی دانش آموزان،ششمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 خرداد 1398 · بابل