بررسی رابطه بین خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی در بین دانش آموزان دوره ی دوم مقطع ابتدایی شهر تهران

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی در بین دانش آموزان دوره ی دوم مقطع ابتدایی شهر تهران بود روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نوع توصیفی همبستگی بود جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی دوره ی دوم منطقه 11 تهران می باشند که در سال تحصیلی 1394 1395 مشغول به تحصیل بوده اند روش نمونه گیری از نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای بود بدین ترتیب ابتدا از بین مدارس منطقه 11 شهر تهران 3 مدرسه پسرانهو از هر مدرسه 3 کلاس از هر پایه یک کلاس به صورت تصادفی انتخاب گردید و در نهایت 200 نفر از دانش آموزان پسر ابتدایی دوره ی دوم به عنوان حجم نمونه انتخاب گردید ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی پرسشنامه ی خودکارآمدی سالدور و شافر SEQ C و مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر بود برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در سطح استنباطی از همبستگی، تحلیل مسیر و آنالیز واریانس یک راهه بود که توسط نرم افزار SPSS تحلیل های لازم انجام پذیرفت یافته ها نشان داد که بین خودکارآمدی و نمره ی کل انگیزش تحصیلی و انگیزش درونی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه نوروزی

کارشناس ارشد مشاوره، دانشگاه الزهرا

مه سیما پورشهریاری

دانشیار گروه مشاوره و راهنمایی دانشگاه الزهرا،

رویا رسولی

استادیار گروه مشاوره و راهنمایی دانشگاه الزهرا

نوروزی، خدیجه و پورشهریاری، مه سیما و رسولی، رویا،1398،بررسی رابطه بین خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی در بین دانش آموزان دوره ی دوم مقطع ابتدایی شهر تهران،ششمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 خرداد 1398 · بابل