بررسی رابطه سبک های مدیریت کلاسی معلمان با نگرش به درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مشگین شهر

چکیده مقاله

درس ریاضی و عدم موفقیت دانش آموزان در آن از ایام گذشته مدنظر محققین بوده است و هدف پژوهش حاضر نیز بررسی رابطه سبک های مدیریت کلاسی معلمان با نگرش به درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدا یی مشگین شهر می باشد روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش توصیفی همبستگی می باشد جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی 1782 نفر می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 315 نفر بعنوان نمونه نهایی تحقیق تعیین گردید جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های مدیریت کلاس ABCC و نگرش به درس ریاض ی آیکن استفاده شده است برای تحلیل اطلاعات از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خط ی در نرم افزار SPSS16 استفاده شده است نتایج به دست آمده از آزمون فرضیات تحقیق نشان داد که از بین سه سبک مدیریت کلاسی تنها سبک تعاملی می تواند بصورت معناداری نگرش به درس ریاضی را پیش بینی نماید P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهلا فرض زاده

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

یوسف ادیب

استاد دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

فرض زاده، شهلا و ادیب، یوسف،1398،بررسی رابطه سبک های مدیریت کلاسی معلمان با نگرش به درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مشگین شهر،ششمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 خرداد 1398 · بابل