تحلیل محتوای کتب علوم تجربی و انسان و محیط زیست از حیث توجه به مفهوم استکبارستیزی

چکیده مقاله

مطالعه حاضر با هدف بررسی و تحلیل میزان توجه به مفهوم استکبارستیزي در محتواي کتب درسی صورتگرفت روش مطالعه، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماري شامل تمام کتب درسی بود که براي نمونه،کتاب هاي علوم تجربی پایه اول تا نهم و کتاب انسان و محیط زیست یازدهم به صورت هدفمند انتخاب شدند سپس براساس نظرات نویسندگاناین کتب براساس هفت متغیرِ بررسی تعدد چند کلمه در کتب درسی، نسبتاشاره به دانشمندان مسلمان و غیرمسلمان، استفاده از نمادهاي غربی در تصاویر، ذکر پیشرفت هاي علمی تمدناسلامی و انقلاب اسلامی، بررسی تعداد مفاهیم استکباري و ضد استکباري در کتب درسی، تعداد نظریات غربیمغایر با اسلام در کتب، مقدار انطباق سرفصل هاي کتب علوم تجربی چهارم و هشتم با سرفصل هاي آزمونتیمز بررسی شدند نتایج تحلیل محتوا نشان داد که این کتب از حیث توجه به مفهوم استکبارستزي خنثیهستند و در نزاع حقیقی و همیشگی حق و باطل، طرف هیچ یک را نگرفته اند با عنایت به یافته هاي حاصل،توجه به آموزه هاي انقلاب اسلامی به خصوص استکبارستیزي، در سازماندهی محتواي کتب درسی دوره ابتداییبه طراحان و مؤلفان این کتب توصیه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی سلطانی

معلم و دانشجو کارشناسی ارشد تتحقیقات آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد

علی نیکو

معلم و دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه تهران

احسان زیار

دانشجو کارشناسی آموزش الهیات، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مفتح ری

میلاد حردانی

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس امام صادق ع بهبهان

�لطانی، علی و نیکو، علی و زیار، احسان و حردانی، میلاد،1399،تحلیل محتوای کتب علوم تجربی و انسان و محیط زیست از حیث توجه به مفهوم استکبارستیزی،دهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی29 آبان 1399 · بابل