بررسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای خودکارآمدی با عملکرد تحصیلیدانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد انجام شده است پژوهش حاضر از حیث هدف بنیادی و از حیث روش دردسته تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی قرار می گیرد جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی بجنورد بود که تعداد آنها ۵۸۶۰ نفر می باشند روش نمونه گیری مورد استفاده به صورت خوشه ای چندمرحله ای بود با توجه به حجم جامعه و با استفده از جدول کرجسی و مورگان باید تعداد ۱۹۷ نفر انتخاب شوند ابزار گردآوری داده در این پژوهش پرسشنامه سنجش عملکرد تحصیلی فام و تیلور ۱۹۹۹ ، پرسشنامه باورهایخودکارآمدی موریس ۲۰۰۱ و پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده واکس، فیلیپس، هالی، تامپسون، ویلیامزو استوارت ۱۹۸۶ بود جهت تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی و تحلیل رگرسیون با استفاده از نرم افزارSPSS استفاده شد یافته ها نشان داد حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد رابطه دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابوالفضل بخشی پور

عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد

فاطمه تقی زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد

�خشی پور، ابوالفضل و تقی زاده، فاطمه،1400،بررسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد،سیزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 مهر 1400 · بابل