بررسی فرصت ها و چالش های آموزش مجازی در فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان در زمان پاندمیک کرونا

چکیده مقاله

شیوع کرونا سبب شد تا در بسیاری از کشورها به آموزش مجازی الکترونیکی به عنوان یک ضرورت توجه شود در کشور ما نیز اهمیت استفاده و توسعه از این نوع آموزش از مواردی است که بیشتر باید به آن پرداخت آموزش مجازی با توجه به شیوع ویروس کرونا در بسیاری از کشورهای جهان به عنوان یک ضرورت شناخته شده است در کشور ما نیز اهمیت استفاده و توسعه این نوع ازآموزش در فرآیند یاددهی یادگیری دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است در این تحقیق سعی شده است با روش توصیفی تحلیلی و با جستجو در منابع کتابخانه ای و نیز بانک های اطلاعاتی، اطلاعات لازم در ارتباط با مزایا و محدودیت های آموزش مجازی در فرآیند یاددهی یادگیری دانش آموزان جمع آوری و مورد بحث و تفسیر قرار گیرد از این رو پس از بررسی پژوهش ها و مطالعات انجام گرفته در این خصوص، مزایا و محدودیت های آموزش مجازی را در ابعاد آموزشی، اجتماعی فرهنگی، اقتصادی، روان شناختی و فنی مورد توجه قرار داده و در نهایت راهکارهایی برای کاهش محدودیت ها و نقاط ضعف آموزش مجازی در نظام تعلیم و تربیت کشور ارائه گردیده است فضای مجازی، فضایی است که در عین داشتن تهدیدها و محدودیت ها، می تواند فرصت ها و قابلیت های بسیاری را نیز به همراه داشته باشد به جای برخوردهای سلبی با شبکه های اجتماعی مجازی و منع دانش آموزان از استفاده از این رسانه ها بهتر است با اجرای برنامه های ارتقاء فرهنگی و آموزشی، آنها را از فرصت ها و تهدیدهای این رسانه های اجتماعی آگاه کرد و مهارت و سواد رسانه ای نوجوانان و جوانان و خانواده های آنها را برای استفاده بهتر از این ظرفیت ممتاز افزایش داد بررسی ها نشان می دهند، فضای مجازی می تواند به عنوان یک منبع حمایتی و فرار از تنهایی عمل کرده و منجر به به زیست روانی و افزایش اعتماد اجتماعی شود و در افزایش عزت نفس، حمایت اجتماعی ادراک شده، افزایش سرمایه اجتماعی، شادکامی و حمایت اجتماعی، مشارکت اجتماعی، حمایت های عاطفی، دوستی ها و تعاملات مجازی با اطرافیان موثر واقع شود یافته ها همچنین نشان می دهند استفاده ی افراطی از فضای مجازی و وسایل نوین ارتباطی می تواند در دراز مدت به افسردگی، اضطراب، اضطراب تحصیلی، فشار روانی و پرخاشگری منجر شود؛ یافته های علمی همچنین نشان می دهد که شبکه های اجتماعی تاثیر مخربی در سلامت روان، عزت نفس، رضایت از زندگی و ارتباطات اجتماعی افراد دارد و می تواند علائم اضطراب، بی خوابی، شکایات جسمانی و کارکرد اجتماعی نامناسب را در پی داشته باشد علاوه بر این، بروز اختلالات افسردگی و افکار خودکشی، خود بیمار انگاری، نشانه های بیماری وسواس، اختلال پارانویا، انزوای اجتماعی، درون گرایی، بی ثباتی هیجانی و عدم سازگاری از جمله عوارض اعتیاد به فضای مجازی و شبکه های اجتماعی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه جعفری

کارشناس مسئول آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش زرین شهر، اصفهان

�عفری، خدیجه،1401،بررسی فرصت ها و چالش های آموزش مجازی در فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان در زمان پاندمیک کرونا،هفدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی28 مهر 1401 · بابل