بررسی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در مدارس ابتدایی شهرستان جیرفت

چکیده مقاله

در این پزوهش تلاش بر این است که به ارزشیابی پیشرفت تحصیلی کیفی – یاد گیری فراگیران با توجه به اهمیت آننگاهی داشته باشیم و اینکه ارزشیابی ابزاری مناسب و اثربخش برای فعالیت بخشیدن به اهداف آموزشی تلقی می شود که با بهکارگیری آن می توان میزان کارآیی برنامه ها و تحقق اهداف را سنجید و بر اساس آن برنامه را تقویت یا ترمیم نمود و یا احیاناتغییر داد بدین منظور از انواع ارزشیابی ها که شامل آغازین – تکوینی مستمر پایانی تراکمی مورد بحث و بررسی قرارگرفته است هم چنین اصول و مفاهیم قابل تاکید در ارزشیابی توصیفی و نقش آن در آموزش و یادگیری حد نظر واقع شدهاست در این مباحث سعی شده که اهداف ارزشابی توصیفی و ارتباط آن با ارزشابی تکوینی بیان شود بعد از این مواردابزارهایی که در این روش استفاده می شود پوشه کار – پروژه – آزمون های عملکرد می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعیده رئیسی

دانشجوی کارشناسی ارشد تربیت بدنی ، واحد کرمان ، دانشگاه علوم تحقیقات ، جیرفت ، ایران

لیلا سهراب زاده

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، واحد بندرعباس ، دانشگاه آزاد اسلامی، جیرفت ، ایران

�ئیسی، سعیده و سهراب زاده، لیلا،1403،بررسی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در مدارس ابتدایی شهرستان جیرفت،بیست و دومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 فروردین 1403 · بابل