بررسی تحلیلی روش تدریس فعال جیگساو

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش بررسی تحلیلی روش تدریس فعال جیگساو می باشد برای بررسی پیشینه پژوهش وجمع آوری اطلاعات درخصوص این موضوع، داده ها و اطلاعات متناسب با هدف مقاله از طریق مجلات ومقالات موجود در پایگاه های اینترنتی گردآوری گردیده است یافته ها نشان می دهند یادگیری مشارکتیبه عنوان یکی از مهمترین و موثرترین روش های آموزشی می باشد ایجاد وابستگی اجتماعی متقابل ومثبت در گروه ها یکی از موفقیت آمیزترین و گسترده ترین کاربردهای این روش است که می تواند یکچارچوب مفهومی از شیوه های علمی فعالیت گروهی برا تقویت یادگیری فراهم سازدو به تفاوت هااحترام می گذارد و آن را به عنوان مقوله ای واقعی قبول می کند لذا صلاحیت های اجماعی افراد رشدمی یابد و موجب موفقیت افراد و در نتیجه افزایش اعتماد به نفس شده ودر نهایت تفکر سطح بالاتر،انگیزه پیشرفت در این نوع یادگیری تجلی می یابد الگوی جیگ ساو که الیوت آرونسون ابداع کرده، واسلاوین به منظور بهبود بخشیدن به این راهبرد تغییراتی در آن ایجاد کرد، به عنوان الگوی یادگیریمشارکتی با کاربردی جدید معرفی شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیحه علی پورفدافن

دانشجومعلم مقطع کارشناسی رشته ی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا س ، سمنان، ایران

�لی پورفدافن، ملیحه،1403،بررسی تحلیلی روش تدریس فعال جیگساو،بیست و دومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 فروردین 1403 · بابل