بررستاثیر توانمندسازی روانشناختی و مهارت های آموزش الکترونیکی بر بهره وریمعلمان دوره ی ابتدایی شهرستان میاندوآب

چکیده مقاله

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر توانمندسازی روانشناختی و مهارتهای آموزش الکترونیکی بر بهره وری معلماندوره ی ابتدایی شهرستان میاندوآب می باشد از لحاظ هدف، پژوهش کاربردی است همچنین این پژوهش به لحاظ روش تحلیلدادهها، از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری شامل معلمان ابتدایی شهرستان میاندوآب بوده که تعداد ۹۳۵ نفر تعیین و تعداد۲۷۲ نفر با استفاده از فرمول کوکران به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب گردیده اند برای جمع آوریاطلاعات مورد نیاز در این تحقیق از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است در ابزار جمع آوری اطلاعات از پرسشنامهمحقق ساخته توانمندسازی معلمان ۲۰ سوالی، پرسشنامه محقق ساخته آموزش الکترونیکی ۱۴ سوالی استفاده شده است برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم افزار spss استفاده شده است نتایج حاصل نشان داد که بین آموزش الکترونیکی و معناداری، اثرگذاری، خودمختاری، خودکارآمدی، اعتماد و اطمینان و جمعیتشناختی سن،جنس، مدرک تحصیلی، سنوات خدمت معلمان رابطه معناداری وجود دارد همچنین متغیرهای آموزش الکترونیکیو توانمندسازی قابلیت پیش بینی فرایند یاددهی و یادگیری و بهره وری معلمان را دارند نتایج کلی نشان می دهد که توانمندسازی روانشناختی و مهارتهای ارتباطی در سطح ۰/۰۵ معنادار می باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریا علی پورقاریاغدی

آموزگار دوره ابتدایی شهرستان میاندوآب،

حدیثه عبدالهی

آموزگار دوره ابتدایی شهرستان میاندوآب،

فاطمه سلطان پور

آموزگار دوره ابتدایی شهرستان میاندوآب،

نسرین معینی

آموزگار دوره ابتدایی شهرستان میاندوآب،

سهیلا اسماعیلی

آموزگار دوره ابتدایی شهرستان میاندوآب،

�لی پورقاریاغدی، پریا و عبدالهی، حدیثه و سلطان پور، فاطمه و معینی، نسرین و اسماعیلی، سهیلا،1403،بررستاثیر توانمندسازی روانشناختی و مهارت های آموزش الکترونیکی بر بهره وریمعلمان دوره ی ابتدایی شهرستان میاندوآب،بیست و سومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی31 خرداد 1403 · بابل