بررسی اثر بخشی روش آموزش گروهی بر سواد مدیریت کربندانش آموزان پایه پنجم

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف اثر بخشی روش آموزش گروهی بر سواد مدیریت کربن دانش آموزان پایه پنجم انجام شد، ازلحاظ هدف، کاربردی و، از لحاظ نوع تحقیق، نیمه آزمایشی بود جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانشآموزان دختر ابتدایی در پایه پنجم ناحیه ۴ کرج که در مجموع ۴۶۲۵ نفر می باشند تشکیل دادند سپس ناحیه ۴ کرج بهچهار منطقه شمال، جنوب، شرق و غرب تقسیم شد، سپس یک مدرسه ابتدایی دولتی، دخترانه انتخاب شد از این میاناز تمامی دانش آموزان پایه پنجم ۲ کلاس ۸۴ نفر، پیش آزمون گرفته شد ابزار این پژوهش شامل بسته ی محققساخته آموزش گروهی در قالب ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای بود تایید روایی صوری و محتوای آن، توسط هشت نفر از اساتیدمحیط زیست و علوم تربیتی انجام شد ضریب پایایی این پرسشنامه ها نیز از طریق آلفای کرونباخ ۰/۹۳ گزارش شد یافتهها حاکی از آن بود که روش آموزش گروهی بر سواد مدیریت کربن دانش آموزان پایه پنجم تاثیر دارد f=۱۳۱/۹۶,p=۰/۰۰۰۱

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

گلناز قلی زاده پایین انزاب

کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

اعظم عابد

کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

معصومه امیری

کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

قلی زاده پایین انزاب، گلناز و عابد، اعظم و امیری، معصومه،1403،بررسی اثر بخشی روش آموزش گروهی بر سواد مدیریت کربندانش آموزان پایه پنجم،بیست و سومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی31 خرداد 1403 · بابل