بررسی اثر بخشی مهارتهای ذهن آگاهی بر رفتارهای پر خطر دانش آموزان دخترشهرورامین

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی هدف بررسی مهارتهای ذهن آگاهی بر رفتارهای پرخطر در نوجوانان دختر انجام شد روش پژوهش ازنوع نیمه آزمایشی و طرح آن به صورت پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دختران نوجوان متوسطه شهر ورامین در سال تحصیلی ۹۹ ۱۳۹۸ بود نمونه پژوهش ۳ نفر بودند، که به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به صورت گمارش تصادفی به صورت یکسان در دو گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزینشدند گروه آزمایش در ۸ جلسه ۲ ساعته تحت آموزش مهارت های ذهن آگاهی قرار گرفتند؛ درحالی که اعضای گروه کنترل هیچ گونه مداخله آموزشی را دریافت نکردند ابزار جمع آوری داده ها، خطرپذیری نوجوانان ایران LARS بود به منظور تجزیه و تحلیل نتایج نیز علاوه بر استفاده از شاخص های آمار توصیفی، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد یافته ها تحقیق نشان دادکه آموزش مهارتهای ذهن آگاهی بر رفتارهای پرخطر در دختران نوجوان اثر دارد بنابراین می توان نتیجه گرفت که آموزشمهارت ذهن آگاهی روشی اثربخش در کاهش رفتارهای پرخطر در دختران نوجوان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه لرنی

دانشجوی دوره دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران

نعمت ستوده اصل

دانشیار گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی سمنان ایران

فائزه جهان

استادیارگروه روانشناسی، واحدسمنان، دانشگاه آزاد اسلامی سمنان ایران

حسن اسدزاده

استاد تمام گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ایران

لرنی، معصومه و ستوده اصل، نعمت و جهان، فائزه و اسدزاده، حسن،1403،بررسی اثر بخشی مهارتهای ذهن آگاهی بر رفتارهای پر خطر دانش آموزان دخترشهرورامین،بیست و سومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی31 خرداد 1403 · بابل