تاثیر روش یادگیری فشرده/ توزیعی بر یادگیری لغات انگلیسی دانش آموزان پسر پایهششم مدرسه غیرانتفاعی شهید معصومی شهر کرج

چکیده مقاله

علیرغم جایگاه حیاتی واژگان به عنوان سنگ بنای توانش زبانی در یادگیری زبان دوم یا زبان خارجی دانش آموزان پسر پایه ششماز فقدان مجموعه واژگان قابل قبول رنج می برند اگرچه استراتژیها و تکنیک های زیادی برای کمک به زبان انگلیسی دانشآموزان برای گسترش عمق و وسعت دایره لغات خود استفاده شده است، اما این مشکل همچنان گریبان گیر بیشتر دانش آموزان دریادگیری لغات زبان انگلیسی است موضوعی است که اغلب در ، بکارگیری انواع مختلفی از تکنیک های مبتنی بر یادگیری لغاتانگلیسی پژوهش هایی که در مورد یادگیری لغات انگلیسی، بر آن تاکید می شود بنابراین پژوهش حاضر سعی بر آن داشت تا تاثیریادگیری لغات انگلیسی را در دو حالت فشرده و با فاصله بر روی ۳۰ دانش آموزان پسر پایه ششم مدرسه غیرانتفاعی شهیدمعصومی شهر کرج را که به طور تصادفی انتخاب شدند، بررسی کند و هردو روش یادگیری فشرده و توزیعی از یک گروه انجام شد و این آزمایش درون گروهی است برای جمع آوری داده ها از یک پسآزمون فوری استفاده شد تجزیه و تحلیل داده ها با استفادهتی تک نمونه نشان داد که یادگیری لغات انگلیسی بصورت توزیعی به طور قابل توجهی از یادگیری لغات انگلیسی بصورت فاصلهای، موثرتر بود این یافته ها ضرورت گنجاندن یادگیری لغات انگلیسی بصورت فشرده برای توسعه بهتر واژگان نشان می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرتضی عندلیب کورایم

استاد دانشگاه، دانشگاه آزاد واحد پیشوا – ورامین

فاطمه دماوندی پور

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پیشوا – ورامین

رویا دلیرمادیه

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پیشوا – ورامین

الهام آقایی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پیشوا – ورامین

�ندلیب کورایم، مرتضی و دماوندی پور، فاطمه و دلیرمادیه، رویا و آقایی، الهام،1403،تاثیر روش یادگیری فشرده/ توزیعی بر یادگیری لغات انگلیسی دانش آموزان پسر پایهششم مدرسه غیرانتفاعی شهید معصومی شهر کرج،بیست و سومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی31 خرداد 1403 · بابل