بررسی دلایل عدم گرایش دانش آموزان شهر ایلام به انتخاب رشته ریاضی و فیزیک

چکیده مقاله

هدایت تحصیلی در واقع فرآیندی است که با هدف شناسایی و توسعه استعدادها، توانایی ها، علایق و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان و همچنین ارائه راهنمایی های مناسب برای انتخاب و اولویت بندی رشته های تحصیلی و حرفه ای متناسب آن ها صورت می گیرد در شروع مقطع متوسطه دوم، هدایت تحصیلی به دانش آموزان کمک می کند تا با خودشناسی و ارزیابی قابلیت های خود بتوانند بهترین تصمیمات را برای آینده شغلی و تحصیلی خود بگیرند اما چند سال است که بدلیل عدم توازن در انتخاب رشته ها، بعضی از آنها در آینده نزدیک ممکن است با مشکلاتی در این رشته ها مواجهه شوند به طور مثال در سال گذشته براساس آمار کمتر از ۱۵ درصد دانش آموزان متوسطه دوم، رشته ریاضی را انتخاب می کنند اما کاهش کمی و کیفی دانش آموزان این رشته، با توجه به آنکه در زمره علوم پایه قرار دارد، قطار پیشرفت و توسعه کشور را به مخاطره می اندازد در این پژوهش عدم تمایل دانش آموزان شهر ایلام به رشته ریاضی و فیزیک را مورد بررسی قرار دادیم و به کمک مصاحبه و تهیه پرسشنامه، دلایل را در چهار دسته طبقه بندی و به نتایج قابل توجهی دست یافتیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

داریوش بابائیان

دکتری فلسفه و کلام اسلامی، مدرس پردیس شهید مدرس، دانشگاه فرهنگیان، ایلام، ایران

سارا مرادی

کارشناس ارشد زبان انگلیسی، دبیر آموزش و پرورش، ایلام، ایران

حمیدرضا نوربخش

دانشجو معلم الهیات، پردیس شهید مدرس دانشگاه فرهنگیان، ایلام، ایران

حسام رحمانی

دانشجو معلم الهیات، پردیس شهید مدرس دانشگاه فرهنگیان، ایلام، ایران

�ابائیان، داریوش و مرادی، سارا و نوربخش، حمیدرضا و رحمانی، حسام،1403،بررسی دلایل عدم گرایش دانش آموزان شهر ایلام به انتخاب رشته ریاضی و فیزیک،بیست و چهارمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 مهر 1403 · بابل