بررسی چالش ها و راهکارهای ارزشیابی چند ساحتی در دوره ی اول ابتدایی

چکیده مقاله

ارزشایی چند ساحتی در واقع شامل شاخص ها و معیارهایی هاست که از قابلیت ها و ظرفیت هایی سخن می گوید که در تحقق زندگی سعادتمند و حیات طیبه اسنا نقش دارد ب این اساس، هدف از این پژوهش بررسی راهکارها و چالش های ارزشیابی چند ساحتی نظام آموزشی کشور است ارزشیابی دانش آموزان باید براسا ساحت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انجام شود و خروجی نظام آموزش و پرورش باید تربیت یافتگانی در ای ساحت های عنوان شده در سند تحول بنیادین باشد روش مورد استفاده در این تفحص کتابخانه ای می باشد که با مطالعه کتب، مقالات و منابع مرتبط با موضوع برای جمع آوری اطلاعات مورد استفاده قرار گرفته است نظام آموزشی امروزه با آگاهی نسبت به نواقص داخلی و پیرامونی قادر نبودن که مسئولیت حقیقی خود را در رابطه با پیشرفت و بالندگی منطبق با سند تحول را ایفا نماید؛ لذا بهره گیری از راهکارهای موجود و شناخت بهتر چالش ها می تواند در یافتن راه حل هایی مناسب برای ایجاد شرایط شکوفایی نظام آموزش و پرورش منطبق با مولفه های تربیت تمام ساحتی موثر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسامه بوتیمار

دانش آموخته کارشناسی، معلم ابتدایی آموزش و پرورش، کردستان، ایران

فرح سعیدی

دانش آموخته کارشناسی ارشد، معلم ابتدایی آموزش و پرورش، کردستان، ایران

فواد خدامرادی

دانش آموخته کارشناسی ارشد، معلم ابتدایی آموزش و پرورش، کردستان، ایران

حفصه امینی

دانش آموخته کارشناسی، معلم ابتدایی آموزش و پرورش، کردستان، ایران

�وتیمار، اسامه و سعیدی، فرح و خدامرادی، فواد و امینی، حفصه،1403،بررسی چالش ها و راهکارهای ارزشیابی چند ساحتی در دوره ی اول ابتدایی،بیست و چهارمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 مهر 1403 · بابل