تاثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان خواف

چکیده مقاله

مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه و تاثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتداییشهرستان خواف انجام پذیرفت جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع ابتدایی شهرخواف به تعداد 990 نفر تشکیل می دادند حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 157 نفر تعیین گردید نتایج حاصل از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون برای آزمون فرضیات نشان داد که ارتباط مثبت بینپیشرفت تحصیلی و هوش هیجانی و مهارت اجتماعی وجود دارد و این ارتباط در سطح اطمینان 95 درصد از نظرآماری معنی دار است در نهایت نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها ، بیان کننده آن است که بین هوش هیجانیو پیشرفت تحصیلی در سطح 0/05 رابطه معنی دار وجود دارد نتایج بدست آمده با پژوهش های زیر همسو و هم جهت است دانش آموزان دارای هوش هیجانی بالاتر در شناخت احساسات خود و دیگران و استفاده از این شناخت درهدایت رفتار و مقاومت در برابر پیشنهادات همسالان ، توانایی بیشتری دارند و قدرت شناختی آنان و نیز فرایند حلمسئله قوی تری دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم با اصل

دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان خواف

�ا اصل، مریم،1394،تاثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان خواف،کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی5 شهریور 1394 · بابل