رابطه ابعاد فراشناختی و شناختی هوش فرهنگی بررفتار تسهیم د…

چکیده مقاله

ابعاد فراشناختی و شناختی هوش فرهنگی یکی از ابزارهای کارآمد برای تسهیم دانش در فراگیران نظام آموزشی میباشد این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین ابعاد فراشناختی و شناختی هوش فرهنگی با رفتار تسهیم دانش به روش توصیفی ازنوع همبستگی انجام شد جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه شهراصفهان تشکیل داد که 387 نفر بهروش نمونه گیری چند مرحله ای تصادفی انتخاب گردید ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد هوش فرهنگی ارلیوانگ و پرسشنامه تعدیل یافته تسهیم دانش چناماننی بود که براساس مقیاس 5درجه ای لیکرت تدوین گردید ضریب پایاییپرسشنامه ها با استفاده ازضریب آلفای کرونباخ برای ابعادفراشناختی وشناختی پرسشنامه هوش فرهنگی 0 716 و پرسشنامهرفتار تسهیم دانش 0 940 برآورد شد به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین وانحراف معیار و آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی اسپیرمن ، آزمون تحلیل واریانس یک طرفه آزمون لون، آزمون t مستقل و آزمون تعقیبی استفاده گردیدیافته های پژوهش حاکی از آن بود که بین هوش فرهنگی با رفتار تسهیم دانش p