مقایسه سبک های تفکر بین دانش آموزان تیزهوش و عادی شهرخاش

چکیده مقاله

هدف اصلی از پژوهش حاضر مقایسه سبک های تفکر بین دانش آموزان تیزهوش و عادی سال اول متوسطه دوره اول شهر خاش است روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی – مقایسه ای می باشد که جامعه آماریشامل کلیه دانش آموزان پایه هفتم مقطع متوسطه دوره اول شهر خاش در سال تحصیلی 94 93 می باشد روش نمونه گیری دانش آموزان تیزهوش تصادفی ساده بوده و 90 نفر مورد بررسی قرار گرفت و همچنین روشنمونه گیری دانش آموزان عادی تصادفی چند مرحله ای بوده و 110 نفر مورد بررسی قرار گرفت در این پژوهشاز پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ واگنر 2007 استفاده شده است که روایی آن ها سازه و پایایی آن ها با0استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/91 برآورد گردید برای توصیف داده ها از میانگین و انحراف معیار و برای تحلیل داده ها از آزمون t مستقل استفاده شده است یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین دانش آموزان تیزهوش و عادی در سبک های تفکر تفاوت معنی داری وجود دارد میانگین سبک های تفکر قضاوتگر ، جزئی نگر، برون نگر، آزاد اندیش و قانون گذار دانش آموزان تیزهوش بالاتر از دانش آموزان عادی است ومیانگین سبک های تفکر الیگارشی و اجرایی دانش آموزان تیزهوش کمتر از دانش آموزان عادی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالوهاب محمدی دادکان

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، آموزش و پرورش خاش

عبدالرئوف محمدی دادکان

کارشناس زبان و ادبیات فارسی، آموزش پرورش خاش

ماریه کریمی دادکان

کارشناس زبان و ادبیات فارسی، آموزش پرورش خاش

جواد رحیمی دادکان

کارشناس مدیریت خدمات و بهداشت و درمان، آموزش و پرورش خاش

محمدی دادکان، عبدالوهاب و محمدی دادکان، عبدالرئوف و کریمی دادکان، ماریه و رحیمی دادکان، جواد،1394،مقایسه سبک های تفکر بین دانش آموزان تیزهوش و عادی شهرخاش،کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی5 شهریور 1394 · بابل