نقش ICT به عنوان حلقه ی مفقوده در ایجاد کلاس درس خلاق (CCR) با تاکید بر اجرای تغییر ونوآوری در برنامه درسی آموزش عالی

چکیده مقاله

نوآوری برنامه درسی هر نوع تغییر و نوآوری غیر ساختاری برنامه های درسی و بازبینی رویکرد های تدوین هدف،یادگیری، تدریس و ارزش یابی است امروزه به دلیل ماهیت بسیار پویای محیط های آموزشی، تغییر و اجرای نوآوری دربرنامه درسی مراکز آموزش عالی ضرورتی انکار ناپذیر است این پژوهش،با هدف بررسی نوآوری ها و تغییر برنامه درسیدر نظام آموزش عالی ایران،به ارتباط بین ICT، اجرای تغییر و نوآوری و ایجاد کلاس درس خلاق CCR در برنامه درسی آموزش عالی میپردازد براساس این هدف، تغییر و نوآوری در برنامه درسی آموزش عالی با تمرکز بر کاربستICT، به دلیل ماهیت بسیار پویای محیط های آموزش، منجر به ایجاد کلاس درس خلاق CCR می شود مروری بر تحقیقات انجام شده در سراسر جهان و از جمله ایران نشان می دهد که موقعیت های یادگیری که بر پرورش و ترو یجخلاقیت تاکید دارند نیاز به یک موضع آموزشی خاص دارند بنابراین تکنیکها و تکنولوژی های آموزشی ICT جدید که خلاقیت را شکوفا می کنند باید تسهیل شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جواد کریمی منش

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه مازندران

فائزه بخشی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا

کریمی منش، جواد و بخشی، فائزه،1394،نقش ICT به عنوان حلقه ی مفقوده در ایجاد کلاس درس خلاق (CCR) با تاکید بر اجرای تغییر ونوآوری در برنامه درسی آموزش عالی،کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی5 شهریور 1394 · بابل