بررسی چرایی کاربرد رایانه و فناوری های اطلاعاتی در مدارس و دیدگاه های مرتبط با آن

چکیده مقاله

همزمان با پیشرفت روز افزون بشر در زمینه های مختلف و رشد بی سابقه تکنولوژی و صنعت رایانه سهم زیادی در این میان به خود اختصاص داده است تا جایی که رایانه در پایان قرن بیستم در تمام فعالیت های بشر وارد شده است در نظام آموزشی نوین تدریس کاربرد تکنولوژی آموزشی انکارناپذیر است و نمی توان نقش بسزای آن را در امر یاددهی_یادگیری نادیده گرفت هرچه کاربرد رایانه در امر یاددهی یادگیری در کلاس درس و محیط خارج از کلاس رایج تر شود، انتخاب و استفاده از محتوای الکترونیکی در تدریس و آموزش اهمیت بیشتری پیدا می کند به دلیل اینکه روش های نوین تدریس با هدف تسهیل، تسریع و تثبیت یادگیری انجام می گیرند بهتر است که در اجرای این روش ها از تکنولوژی روز استفاده شود هدف از پژوهش حاضر بررسی چرایی کاربرد رایانه در مدارس و دیدگاه های مرتبط با آن است بنابراین سعی شد با بررسی منابع مختلف، مسئله پژوهش تبیین گردد بررسی ها نشان داد که با درگیر شدن دانش آموزان در فرایند یاددهی یادگیری و فعال شدن آن ها و همچنین درگیر شدن کانال های یادگیری به کمک رایانه، یادگیری ساده تر و مفهوم درس قابل فهم می شود و دانش آموزان از درس خسته نمی شوند و جذابیت کلاس برای آن ها موثر واقع می شود همین موضوع سبب سرعت بخشیدن به یادگیری نیز می شود و معلم می تواند در مدت زمان مناسب یادگیری دانش آموزان خود را تسریع و تثبیت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرناز روستاییان

کارشناس روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، منطقه ورامین

�وستاییان، مهرناز،1403،بررسی چرایی کاربرد رایانه و فناوری های اطلاعاتی در مدارس و دیدگاه های مرتبط با آن،بیست و دومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 فروردین 1403 · بابل