تحلیل محتوای کتاب قرآن اول دبستان براساس عوامل خلاقیت گیلفورد

چکیده مقاله

هدف اساسی این تحقیق بررسی میزان برخوردار کتاب قرآن اول دبستان ازمولفه های خلاقیت گیلفورد است روش تحقیقدراین پژوهش توصیفی – پیمایشی ازنوع تحلیل محتو ا وکاربردها می باشد جامعه آماری این پژوهش شامل کتاب قرآن اولدبستان می باشد ابزار این تحقیق فرم تحلیل محتوای محقق ساخته باتوجه به الگوی عوامل خلاقیت گیلفورد است که تنهادوعامل تفکر همگرا وواگرا دراین پژوهش لحاظ شده است برای تحلیل محتوای کتاب درسی قرآن پایه اول ازیک طرحکدگذاری استفاده شده است این کاردرسه مرحله انجام شده است درمرحله اول محتوای کتاب به سه بخش متن ,پرسش هاوفعالیت ها وتصاویر تقسیم شده، درمرحله دوم کلیه واحدها درتمامی قسمت ها با طبقه موردنظر ازنظر شاخص تفکرهمگراوواگرای گیلفورد مطابقت داده شده ودرجداول مربوطه ثبت شده ، درمرحله سوم واحدهایی که درسطح بالای عوامل خلاقیتگیلفورد قرارداشتند شناسایی وشمارش شده اند ودرنهایت باتوجه به یافته ها درکتاب درسی قرآن اول دبستان تاکید بیشازحد برتفکرهمگرا وبه تفکر واگرا درحد ضعیفی توجه شده است وبین دوسطح ازخلاقیت گیلفورد تعامل مناسبی وجود نداردوبایستی دراین زمینه تمهیداتی اندیشیده شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم خیری حبیب آبادی

گروه علوم تربیتی،علوم انسانی،دانشگاه پیام نور تهران جنوب

حانیه ولی پور

گروه علوم تربیتی،علوم انسانی،دانشگاه فرهنگیان اراک

ثمین سوری

گروه علوم تربیتی،علوم انسانی،دانشگاه فرهنگیان اراک

راضیه حیدری زاده

گروه علوم تربیتی،علوم انسانی،دانشگاه فرهنگیان اراک

�یری حبیب آبادی، مریم و ولی پور، حانیه و سوری، ثمین و حیدری زاده، راضیه،1403،تحلیل محتوای کتاب قرآن اول دبستان براساس عوامل خلاقیت گیلفورد،بیست و دومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی30 فروردین 1403 · بابل