طراحی چارچوب های نوآورانه برای مدل سازی و تحلیل مبانی برنامه ریزی درسی

چکیده مقاله

برنامه ریزی درسی یک فرآیند سیستماتیک است که شامل تعیین اهداف آموزشی، انتخاب محتوای مناسب، طراحی روش های تدریس و ارزیابی یادگیری دانش آموزان می شود برنامه ریزی درسی با کیفیت می تواند به یادگیری عمیق تر و پایدارتر دانش آموزان منجر شود مدل های برنامه ریزی آموزشی نیز به طراحان و مدیران آموزشی کمک می کنند تا فرآیند برنامه ریزی را به شکل موثرتری انجام دهند نه تنها درک و فهم مبانی برنامه ریزی درسی از اهمیت خاصی برخوردار است، بلکه مهمتر از آن این ضرورت است که برنامه ریزان موضع خود را در طیف مبانی برنامه ریزی درسی مشخص بنمایند انتخاب مدل مناسب بستگی به نیازها، اهداف و شرایط خاص هر نظام آموزشی دارد با توجه به تغییرات سریع در دنیای امروز، لازم است که برنامه ریزان آموزشی همواره به روز باشند و از جدیدترین روش ها و تکنیک ها بهره ببرند بررسی تاثیر یادگیری ترکیبی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، تحلیل نیازهای آموزشی گروه های خاص مانند دانش آموزان دارای ناتوانی و تحقیق درباره چگونگی ادغام فناوری در کلاس های درس بدون کاهش تعامل انسانی می تواند در استفاده از مدل های آموزشی موثر باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم سادات شاه صاحب

آموزگار، آموزش و پرورش ورامین، آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، نویسنده مسئول

فاطمه تاجیک

آموزگار، آموزش و پرورش ورامین، آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران

الهه حبیب زاده ریزی

آموزگار، آموزش و پرورش ورامین، آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران

�اه صاحب، مریم سادات و تاجیک، فاطمه و حبیب زاده ریزی، الهه،1403،طراحی چارچوب های نوآورانه برای مدل سازی و تحلیل مبانی برنامه ریزی درسی،بیست و سومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی31 خرداد 1403 · بابل