بررسی چالش ها و فرصت های دو زبانگی بر میزان یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

امروزه توانایی صحبت کردن به بیش از یک زبان، به یک مزیت قابل توجه تبدیل شده است بر همین اساس، برخی از مدارس پیشرفته با آموزش دو زبانه به دانش آموزان کمک می کند تا درک عمیق تری از جهان اطراف خود داشته باشند و در آینده به شهروندانی آگاه تر تبدیل شوند پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی چالش ها و فرصت های دو زبانگی بر میزان یادگیری دانش آموزان بود نتایج پژوهش نشان می دهد که دانش آموزان پایه ابتدایی در مناطق مختلف کشور ما با هر قومیتی، دارای هر زبان که باشند به محض ورد به مدرسه خود را با زبان فارسی زبان رسمی آموزش و پروش مواجه می بینند در مدرسه بدون توجه به اینگه تا چه حد با زبان فارسی آشنایی دارند مجبور می شود به فارسی بخوانند، بنویسند، صحبت و حتی مفهوم سازی و فکر کنند در صورتی که به زبان فارسی مسلط نیستند و با مشکلات عدیده ای که در طول مقاله عنوان کردیم دست و پنجه نرم می کنند با تمام تلاش هایی که مسئولان برای از بین بردن این مشکلات کرده اند بدلیل گستردگی این موضوع و تنوع زیاد زبان ها و گوش ها در سطح کشور هنوز به نتیجه مطلوب نرسیده اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدامین حیدری

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیراز واحد شهید مطهری

فاطمه آقائی مقدم

دانشجو کاردانی آموزش ابتدایی شهید باهنر شهرکرد

فاطمه اکبری مقدم

دانشجو کارشناسی پیوسته رشته الهیات، دانشگاه فرهنگیان پردیس امام سجاد بیرجند

زهره مرادپور

دانشجو کارشناسی آموزش زبان وادبیات فارسی

�یدری، محمدامین و آقائی مقدم، فاطمه و اکبری مقدم، فاطمه و مرادپور، زهره،1403،بررسی چالش ها و فرصت های دو زبانگی بر میزان یادگیری دانش آموزان،بیست و چهارمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 مهر 1403 · بابل