بررسی نقش رهبری مدیران مدارس در تقویت مسئولیت پذیری، خلاقیت و مهارت های اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

نظام آموزش و پرورش به عنوان زیربنای توسعه پایدار هر جامعه، رسالتی خطیر در تربیت نسل آینده بر عهده دارد در این میان، مدارس مهم ترین محیط اجتماعی برای شکل گیری ارزش ها، باورها و مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان به شمار می روند مدیران مدارس نه تنها وظیفه مدیریت اجرایی و نظارت بر فرایندهای آموزشی را بر عهده دارند، بلکه با ایفای نقش رهبری آموزشی و تربیتی می توانند مسیر رشد و شکوفایی شخصیت دانش آموزان را هموار سازند این پژوهش با هدف بررسی نقش رهبری مدیران مدارس در تقویت مسئولیت پذیری، خلاقیت و مهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام گرفته است یافته های نشان داد که سبک های رهبری مشارکتی و تحول آفرین مدیران، بیشترین تاثیر را بر ایجاد محیط یادگیری پویا، افزایش انگیزه در دانش آموزان، و شکوفاسازی استعدادهای فردی و جمعی آنان دارند مدیرانی که با بهره گیری از راهبردهای مدیریتی نوین و تقویت فرهنگ گفت وگو، همکاری و اعتماد متقابل میان معلمان، دانش آموزان و والدین عمل می کنند، می توانند زمینه های ارتقای مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی، پرورش خلاقیت و تقویت مهارت های ارتباطی و حل مسئله را در مدارس فراهم سازند نتایج این پژوهش بیانگر آن است که توجه به نقش رهبری آموزشی و توانمندسازی مدیران مدارس، ضرورتی اجتناب ناپذیر در تحقق اهداف کلان آموزش و پرورش در عصر کنونی است به کارگیری الگوهای مدیریتی نوین و توجه به ابعاد روانی، اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان می تواند مدارس را از صرفا یک فضای آموزشی به محیطی برای تربیت شهروندان آگاه، خلاق، مسئولیت پذیر و مشارکت جو تبدیل نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیره کریم پور

آموزش وپرورش ورامین، آموزش وپرورش شهرستان های تهران، ورامین، ایران

کریم پور، منیره،1404،بررسی نقش رهبری مدیران مدارس در تقویت مسئولیت پذیری، خلاقیت و مهارت های اجتماعی دانش آموزان،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل