چکیده مقاله
این پژوهش با هدف مقایسه توانمندسازی روانشناختی و اخلاق حرفهای بین معلمان مقطع ابتدایی و دبیران متوسطه شهرستان ایلام انجام شد روش پژوهش حاضر علی مقایسه ای است جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان ابتدایی و متوسطه شهر ایلام میباشند، که ۱۰۰ نفر از معلمان ابتدایی و متوسطه به روش نمونه گیری در دسترس از بین تمامی معلمان و دبیران شهر ایلام انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها، شامل دو پرسشنامه استاندارد توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر ۱۹۹۶ و اخلاق حرفه ای قاسم زاده و همکاران ۱۳۹۳ میباشد در این پژوهش، پس از طرح سوالها، پرسشنامه در اختیار چند تن از اساتید قرار گرفت و پس از اصلاحات لازم مورد تایید آنها واقع شد پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ برابر با ۰/۸۸ بود با توجه به فرضیه های پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی آزمونT و تحلیل واریانس استفاده شده است تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار SPSS نسخه ۲۰ صورت گرفت نتایج پژوهش حاکی از آن است که میزان توانمندسازی روانشناختی و اخلاق حرفهای در معلمان و دبیران متفاوت است، که توانمندسازی در بین مدیران بیشتر از معلمان میباشد همچنین مشخص شد که بین دو گروه معلمان و دبیران در مولفه های اخلاق حرفه ای تفاوت معناداری وجود ندارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
فاطمه عزیززاده
آموزگار موسسه حضرت آمنه، آموزش و پرورش شهرستان سیروان، استان ایلام
لیلا ناجی پور
آموزگار موسسه حضرت آمنه، آموزش و پرورش شهرستان سیروان، استان ایلام
آمنه منوچهری
آموزگار موسسه حضرت آمنه، آموزش و پرورش شهرستان سیروان، استان ایلام
میترا جعفری
آموزگار مدرسه کوثر، آموزش و پرورش شهرستان مهران، استان ایلام
کوثر جمشیدنیا
آموزگار موسسه حضرت آمنه، آموزش و پرورش شهرستان مهران، استان ایلام
شیوه ارجاع
�زیززاده، فاطمه و ناجی پور، لیلا و منوچهری، آمنه و جعفری، میترا و جمشیدنیا، کوثر،1401،بررسی و مقایسه اخلاق حرفه ای و توانمندسازی روانشناختی بین معلمان مقطع ابتدایی و دبیران متوسطه شهرستان ایلام ۱۴۰۰،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران