بازآفرینی انگیزش تحصیلی در دانش آموزان کم اشتیاق؛ راهبردهای نوین مداخله آموزشی از منظر معلمان

چکیده مقاله

بی انگیزگی تحصیلی یکی از چالش های بنیادین در نظام های آموزشی است که مانع از شکوفایی استعدادها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین راهبردهای نوین مداخله آموزشی جهت بازآفرینی انگیزش تحصیلی در دانش آموزان کم اشتیاق، از منظر معلمان انجام شده است با توجه به اهمیت نقش معلم در تغییر پارادایم های آموزشی، این مطالعه با رویکرد کیفی و با هدف درک عمیق تجربیات معلمان صورت گرفته است یافته های پژوهش نشان می دهد که مداخلات سنتی دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید نیست و راهبردهایی همچون شخصی سازی یادگیری، استفاده از تکنولوژی های بازی وارسازی Gamification ، تقویت خودکارآمدی و ایجاد محیط های یادگیری مبتنی بر علاقه، از جمله کلیدی ترین راهکارها برای بازگرداندن اشتیاق به کلاس درس هستند نتایج این تحقیق می تواند راهنمای مدیران آموزشی و معلمان در طراحی برنامه های درسی پویا و کاهش نرخ بی انگیزگی در مدارس باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد استوار

کارشناسی –راهنمایی و مشاوره - کارمند وبسته به آموزش و پرورش

عبدالواحد جرنگ

رشته آموزش ابتدایی ، آموزگار

رضا براتی

کارشناسی – ادبیات فارسی - کارمند وبسته به آموزش و پرورش

منا ساکی

رشته الهیات فقه و مبانی حقوق، دبیر

هنگامه طاعتی پور

رشته ادبیات فارسی، دبیر

ابوذر تمتاجی

رشته حسابداری، هنرآموز

�رنگ، عبدالواحد و ساکی، منا و طاعتی پور، هنگامه و تمتاجی، ابوذر،1405،بازآفرینی انگیزش تحصیلی در دانش آموزان کم اشتیاق؛ راهبردهای نوین مداخله آموزشی از منظر معلمان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر