بررسی اثربخشی تاثیر مدیریت مشارکتی بر عملکرد معلمان

چکیده مقاله

با ورود فناوری های پیشرفته تر مانند هوش مصنوعی و یادگیری ماشینی به عرصه آموزش آنلاین، شخصی سازی یادگیری به سطح جدیدی ارتقا یافت سیستم های هوشمند با تجزیه و تحلیل داده های یادگیری کاربران، می توانند برنامه های آموزشی متناسب با نیازها و سطح توانایی های هر فرد ارائه دهند این فناوری ها به افراد کمک می کنند تا در مسیر یادگیری خود، سرعت و روش هایی را که برایشان موثرتر است انتخاب کنند و به طور کلی تجربه یادگیری خود را بهبود بخشند این ویژگی ها، آموزش آنلاین را از یک فرایند آموزشی ساده به یک تجربه پویا و منعطف تبدیل کرده است که می تواند پاسخگوی نیازهای متنوع دانش آموزان و یادگیرندگان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه خلیلی فرد

کارشناسی ارشد مهندسی متالوژی و مواد، دبیر، اردل، چهارمحال و بختیاری.

علیرضا شهبازی گیوی

فرهنگی آموزش و پرورش

رعنا ابوالحسنی

فرهنگی آموزش و پرورش

فاطمه صالحی اردلی

کارشناسی معارف اسلامی، معلم/ معاون اجرایی هنرستان، اردل، چهارمحال و بختیاری.

سیده فائزه محبی پور

فرهنگی آموزش و پرورش

آزاده فرجاد

فرهنگی آموزش و پرورش

لیلا صالحی اردلی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، معلم ابتدایی، اردل، چهارمحال و بختیاری

مژگان آستانه جورابی

فرهنگی آموزش و پرورش

سیما قربان زاده

فرهنگی آموزش و پرورش

حمزه رئیسی اردلی

کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، آموزگار، اردل، چهارمحال و بختیاری

محبوبه معلمی

فرهنگی آموزش و پرورش

باقر حضرتی

فرهنگی آموزش و پرورش

�بوالحسنی، رعنا و فرجاد، آزاده و قربان زاده، سیما و حضرتی، باقر،1405،بررسی اثربخشی تاثیر مدیریت مشارکتی بر عملکرد معلمان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر