بررسی ارتقای مدیریت کلاس و بهبود یادگیری در مدارس

چکیده مقاله

یکی از این روش ها که نقش مهمی در بهبود یادگیری دانش آموزان و ارتقای مدیریت کلاس دارد، روش پرسش و پاسخ است این روش به معلمان امکان می دهد با طرح پرسش های هدفمند، دانش آموزان را به تفکر، تحلیل و بیان نظرات خود ترغیب کنند و در عین حال کنترل و نظم کلاس را حفظ کنند پرسش و پاسخ نه تنها به عنوان یک ابزار ارزیابی شناختی مورد استفاده قرار می گیرد، بلکه به عنوان یک روش فعال یادگیری نیز شناخته می شود که می تواند فرآیند یادگیری را تعاملی و جذاب تر کند روش پرسش و پاسخ، به دانش آموزان فرصت می دهد تا مهارت های خود در تفکر انتقادی، استدلال و حل مسئله را تقویت کنند این روش همچنین به معلم کمک می کند تا سطح درک و یادگیری دانش آموزان را به طور مستمر بررسی کرده و بازخورد مناسب ارائه دهد مطالعات نشان داده اند که استفاده از پرسش های باز و هدایت شده می تواند تعامل کلاسی را افزایش دهد و دانش آموزان را فعالانه در فرآیند یادگیری مشارکت دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نگار عبدی

کارشناسی پیوسته، مهندسی حرفه ای معماری

لیدا یزدی زاده

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا خدامی

کارشناسی پیوسته، مهندسی حرفه ای معماری

اسدالله شاه قلیان قهفرخی

فرهنگی آموزش و پرورش

ابوذر شفیعی

دکترای حقوق، استاد مربوط دانشگاه الزهرا شیراز

محمدرضا شاه قلیان قهفرخی

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا استخر

فرهنگی آموزش و پرورش

یزدی زاده، لیدا و شاه قلیان قهفرخی، اسدالله و شاه قلیان قهفرخی، محمدرضا و استخر، زهرا،1405،بررسی ارتقای مدیریت کلاس و بهبود یادگیری در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر